Проблема индивидуального подхода в зарубежной педагогике

Педагогическая отрасль знаний является едва ли не самой древней и по существу неотделима от развития общества. Общественный прогресс человечества стал возможен лишь по тому, что каждое вступающее в жизнь новое поколение людей овладевало производственным, социальным и духовным опытом предков и, обогащая его, уже в более развитом виде передавало своим потомкам. Чем больше развивалось и усложнялось производство, тем больше накапливалось научных знаний, тем более важное значение приобретал индивидуальный подход в обучении и воспитании детей.

Одним из положений Декларации прав человека, принятой Организацией Объединённых Наций, является необходимость создания условий для всесторонней самореализации личности. Поэтому важным принципом развития системы образования является индивидуализация системы образования.
Процесс обучения и воспитания – это социальный процесс, который зародился с возникновением общества и совершенствуется в соответствии с развитием общества. Данный процесс можно рассматривать как процесс передачи опыта. Следовательно, проблема индивидуального подхода является актуальной, как для школ зарубежной Европы, так и для отечественных учебных заведений.