Дефектологическая диагностика

Раздел I. Принципы, содержание, методы и проблемы современной дифференциальной диагностики. 4
1.1 Определение основной цели дифференциальной диагностики, её принципов, теоретических, методических и организационных аспектов их реализации 4
1.2 Соотношение понятий «психодиагностическое обследование» и «психологический диагноз». Характеристика важнейших элементов психологического диагноза и степеней его развития 4
1.3 Типы психологического диагноза и их особенности 5
1.4 Анализ заключения с точки зрения его значимости для разработки коррекционно-реабилитационных программ, выбора образовательного маршрута 6
Раздел II. Диагностика развития ребёнка первого года жизни 8
2.1 Особенности развития ребёнка первого года жизни. Особенности психологического обследования ребёнка от 0 до 1 года 8
2.2 Развитие социального поведения новорожденного ребенка 16
Раздел III. Диагностика развития познавательной сферы ребёнка в раннем возрасте 18
3.1 Характеристика развития познавательных процессов в возрасте от 1,5 до 3 лет 18
3.1 Психологическое обследование развития познавательных процессов у ребёнка раннего возраста 23
Раздел IV. Диагностика психологической готовности ребёнка к школе 25
4.1 Определение психологической готовности ребёнка к школе её основных компонентов 25
4.2 Характеристика интеллектуальной готовности и методики её психодиагностики 26
4.3 Характеристика социально-психологической, коммуникативной и личностной готовности к школе и методики её диагностики 28
Раздел V. Психодиагностика особенностей личностного развития дошкольника 33
5.1 Особенности развития самооценки дошкольника. Методики психологической диагностики самооценки в дошкольном возрасте 33
5.2 Особенности развития межличностных отношений дошкольника. Методики психологической диагностики развития межличностных отношений в дошкольном возрасте 35
5.3 Психологическое обследование особенностей личностного развития дошкольника 38
Заключение 47