Источник научных психологических знаний

На всём протяжении развитии психологии как науки большое внимание как теоретиков, так и практиков психологии уделялось источникам научных психологических знаний. В работах исследователей развивались идеи о влиянии теоретических представлений на эмпирические исследования, и соответственно о приоритетных методах психологического исследования.
Проблемы методов психологии привлекали внимание учёных. Об этом говорят работы Б.Г. Ананьева, Л.А. Венгера, Б.Ф. Ломова, В.В.Богословского, Л.С. Выготского, В.А. Крутецкого, А.Н. Леонтьева, А.Р.Лурия, С.Л. Рубинштейна и др. Подходы учёных позволяют создавать научно обоснованные предпосылки для выявления условий методологической достоверности.
В современном мире вопросы теории и практики психологии являются наиболее актуальными, так как изучение человека в социуме, изучение и предсказание его поведения лежат в основе не только констатирующего, но и формирующего характера психологического познания. В соответствии с научной методологией в современной психологии происходит эффективное всестороннее изучение и овладение поведением субъекта, раскрытие его психических ресурсов, самопонимание и саморазвитие.

Таким образом, изучив проблему источника научных психологических знаний, были сформулированы следующие выводы:
• психология – наука о закономерностях возникновения, развития и проявления психики и сознания человека; предметом изучения психологии является психика человека, включающая в себя познавательные процессы, человеческое общение и поведение, их зависимость от психических явлений; основной задачей психологии как науки является изучение объективных закономерностей функционирования психических явлений и процессов как отражения объективной действительности;
• методология - это система принципов, способов, правил организации и регуляции различных видов теоретической и практической деятельности человека, а также учение об этой системе; область методологии как науки включает комплекс конкретно – научных исследовательских приёмов, таких как наблюдение, эксперимент, моделирование и пр., которые, преломляются в методиках получения научных данных;
• центральной методологической проблемой психологии является отсутствие единой научной парадигмы понимании предмета и метода психологического познания;
• метод - это путь научного исследования или способ познания какой-либо реальности, представляющий собой совокупность приемов или операций, которые осуществляет исследователь при изучении какого-либо объекта; при определении методов психологического исследовании следует учитывать «субъект» и «объект» науки; в соответствии с этим все методы психологии делится на субъективные и объективные.