Использование компьютера в начальной школе.

На современном этапе происходит теоретическое и практическое обоснование наиболее эффективных систем обучения - учебной деятельности. Задачей современной школы является достижение наиболее эф¬фективной общественной формы организации учебной деятельности детей. Одним из средств повышения эффективности учебной деятельности является использование компьютерной системы обучения.
Современный период развития общества по праву называется этапом информатизации. Данный период характеризуется тем, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства становится сбор, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на базе современных информационных технологий.
Процесс информатизации общества влечёт за собой информатизацию образования. Использование компьютера в обучении является необходимым в системе общего, высшего и дополнительного образования. Компьютер и алгоритмическое мышление – это важные инструменты в управлении информацией.
В Концепции модернизации российского образования до 2010 года обновление содержания образования определено в качестве одного из условий достижения современного качества образования, перевода его результата из когнитивной сферы в сферу компетентности. В данном аспекте проблема эффективного использования компьютерных средств и форм обучения, является актуальной и важной для исследования.
Данная работа предполагает систематизировать накопленный теоретический и практический материал по изучению использования компьютеров в начальной школе.
Цель исследования – изучить особенности использования компьютера в начальной школе.
В соответствии с целью были выдвинуты следующие задачи исследования:
1. Изучить теоретические аспекты значения учебной деятельности в процессе обучения
2. Исследовать использование информационных технологий в учебной деятельности.
Предметом исследования является учебная деятельность.
Объект исследования – использование компьютера в обучении младших школьников....

Начальный этап обучения в школе имеет большое значение, от него зависит всё дальнейшее обучение.
Но ребенок не всегда бывает готов воспринимать изучаемый материал: у детей еще неустойчивое внимание, быстрая утомляемость, отсутствуют познавательные интересы. Таким образом, поиск и использование эффективных средств обучения, формирование на их основе учебной деятельности становится актуальной задачей педагогов начальной школы.
Анализ теоретических исследований и практических разработок по проблеме использования компьютерных средств обучения в начальной школе позволил сформулировать следующие выводы:
• учебная деятельность является специфическим видом деятельности, направленной на формирование психических новообразований и на освоение способов приобретения знаний; достижение цели учебной деятельности - получения знаний обеспечивает структура учебной деятельности, которая состоит из учебной задачи, учебных действий, дей¬ствия контроля, действия оценки;
• учебная деятельность является эффективной системой обучения, направленной на развитие всей психической сферы младшего школьника, начиная от познавательных процессов до формирования гармонично развитой личности;
• успешность формирования учебной деятельности определяется наличием условий для развития личности учащихся и их успешного обучения, и предполагает, что учебная деятельность зависит как от учебных планов, так и от индивидуальных особенностей учеников;
• организация систематического обучения как целенаправленной деятельности приобретения знаний требует учёта психологических особенностей возраста и должна быть основана на использовании различных учебных пособий, рациональном использовании учебного времени, постанове близких целей;
• компьютерное обучение является одним из способов организации учебно – воспитательного процесса и обеспечивает поддержку учебного процесса наравне с прочими (некомпьютерными) учебно – методическими средствами. Компьютерные средства обеспечивают новые возможности в обучении и...