СОЦ.ЗАЩИТА ДЕТЕЙ ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

В любом государстве и любом обществе всегда были, есть и будут дети-сироты и дети, которые по разным причинам остаются без попечения родителей. И в этом случае общество и государство берет на себя заботу по развитию и воспитанию таких детей.
Ребенок, потерявший родителей - это особый, по-настоящему трагический мир. Потребность иметь семью, отца и мать - одна из сильнейших потребностей ребенка.
В настоящее время в обыденной речи и в теоретических исследованиях широко используются два понятия: сирота (сиротство) и социальный сирота (социальное сиротство).
Дети-сироты - это дети в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель.
Социальный сирота - это ребенок, который имеет биологических родителей, но они по каким-то причинам не занимаются воспитанием ребенка и не заботятся о нем. В этом случае заботу о детях берет на себя общество и государство. Это и дети, родители которых юридически не лишены родительских прав, но фактически не заботятся о своих детях. Социальное сиротство - социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, оставшихся без попечения родителей вследствие лишения их родительских прав, признания родителей недееспособными, безвестно отсутствующими и т.д.
Попечительство - это форма защиты личных и имущественных прав несовершеннолетних (и некоторых других категорий людей). Понятие, близкое к опеке. Опека - это \"форма охраны личных и имущественных прав недееспособных лиц (детей, лишившихся родителей, душевнобольных\" Под

опекой также понимают лица и учреждения, на которые возложено такое наблюдение. Лицо, которому поручена опека, называют опекуном, а его обязательства опекунством. Под попечение, по сравнению с опекой, может попадать значительно более широкая категория детей. К ним относятся дети, родители которых:
- умерли;
- лишены родительских прав;
- ограничены в родительских правах;
- признаны безвестно отсутствующими;
- недееспособны (ограниченно дееспособны); отбывают наказание в
исправительных...

Отечественный и зарубежный опыт интернатного (коллективного) воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, свидетельствует о низкой эффективности адаптации выпускников к самостоятельной жизни. Причина здесь одна: в условиях интерната дети лишены важнейшего фактора воспитания и развития – семьи. Вот почему самого серьезного внимания управленческих структур, органов социальной защиты и образования заслуживают вопросы, связанные с активным внедрением в практику семейных форм устройства детей, попавших в трудную жизненную ситуацию.
Как показывает практика (на базе детдома для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей), едва ли не лучший вариант социальной реабилитации таких детей, их личностного становления – воспитание их в семейных воспитательных группах.
Во-первых, это способствует полноценной защите интересов ребенка: он воспитывается в нормальной семье, получает положительный опыт семейной жизни, персональное внимание, доброту и ласку, ребенок является воспитанником учреждения, т.е. защита его прав и интересов остается за учреждением, что позволяет проводить эту работу планомерно и своевременно; он остается защищенным от возможных изменений в семье: организовано социальное сопровождение ребенка (медицинская, педагогическая, социальная, психологическая реабилитация). Во-вторых, налицо экономические преимущества.
Старая система государственной социальной защиты и содержания сирот, направленная на «лечение» последствий не только не приводит к уменьшению их числа но и порождает крайне негативные последствия. Доказано: что содержание младенцев с первых недель жизни даже в самых комфортабельных и психологически щадящих условиях дома ребёнка закономерно приводит более чем 90% случаев к нарушениям его развития, психическим расстройствам личностным искажениям. В связи с ростом населения, страдающего алкоголизмом, наркоманиями, психическими расстройствами, Десоциализированных и криминальных личностей, неполных семей, являющихся...