Образовательный туризм

В конце 18 - начале 19 веков начала развиваться традиция образовательного туризма. Владельцы частных воспитательных пансионов стали включать в программу обучения (за дополнительную плату) путешествия по Европе, в целях усовершенствования знаний иностранных языка и приобретения полезного практического и жизненного опыта. В то же время, путешествия за границу были просто модой: нередко фактически получалось так, что развлекательно-познавательное путешествие как таковое завершало и исчерпывало образование молодого человека за границей. Образовательная цель поездки была часто связана с развлекательной или культурной. Эта связь проявлялась в том, что маршруты образовательных поездок для молодых людей, как правило, включали в себя популярные туристические центры в Италии и Швейцарии и, разумеется, Париж.
«В книге Р. Каула приводится свидетельство Адама Смита, который в своем сочинении \"Общественное богатство\" (1776), констатирует, что в Англии все больше входит в обычай посылать молодых людей за границу сразу после окончания школы не в университет, а в путешествие.
В России становление традиции образовательных туров связано с именем Петра I, который посылал дворян на учебу в Европу» [14.С.80].
В наше время обучение за рубежом это одно из востребованных направлений туризма. Связано это с объективными факторами, присутствующими в жизни российского общества. «Все чаще наши сограждане эмигрируют, работают за рубежом, с иностранными партнерами или просто на таких рабочих специальностях, где знание иностранного языка необходимо» [4.С.17]. Актуальность определяется тем, что возникает необходимость в получении образования в лингвистических центрах, а иногда и в ВУЗах Европы или Америки.
Объектом исследования данной работы является сфера образовательного туризма, а предметом исследования – туристическая компания, предоставляющая свои услуги по организации образовательных туров.
Поэтому целью данной работы было выбрано рассмотрение деятельности туристической компании по...

Изучение деятельности центров по организации программ обучения за рубежом позволяет сделать вывод, что, в наше время, образования за границей - одно из востребованных направлений туризма.
При решении задач была изучена и проанализирована специальная литература, что позволило выявить сущность образовательного туризма и раскрыть его направления. Под образовательным туризмом понимаются туристские поездки, экскурсии с целью образования, удовлетворения любознательности и других познавательных интересов.
Существуют три направления:
 языково-обучающий;
 спортивно-обучающий;
 профессиональное обучение.
Сфера образовательного туризма охватывает все виды обучения и просвещения, которые осуществляются вне постоянного места жительства. Отличительной чертой является то, что он способствует формированию образовательной мобильности, навыков самообразования.
Организуют образовательные поездки и туристические компании, и международные языковые центры. Сами центры, как правило, являются рецептивными туроператорами, обеспечивающими размещение, обучение, в некоторых случаях – культурную (развлекательно-экскурсионную) программу. Большинство туристических компаний, которые организуют российским гражданам поездки за рубеж с целью образования, преподносят свои услуги как консалтинговые: помогают выбрать школу, программу и пройти тест, рекомендуют те или иные авиарейсы и места проживания. Формально вся поездка – от дороги, подчас с несколькими пересадками, и места проживания до образовательной и развлекательно-экскурсионной программы – оформляется самим клиентом. Однако в условиях, когда все делается с подсказки менеджера фирмы, этот процесс является ни чем иным, как формированием индивидуального тура. Это является прерогативой туроператоров, которые обязаны иметь финансовую гарантию и номер в реестре. На данный момент, наличие реестрового номера и является гарантией безопасности поездки.
При анализе деятельности языковых центров был изучен опыт работы...