Поведенческие особенности детей от рождения до двух лет.

В данной работе для рассмотрения я выбрала тему: «Поведенческие особенности детей от рождения до 2 лет». Эта тема разбита на три параграфа, в каждом параграфе рассматривается определенный возраст ребенка, и изменения, характерные для данного возраста, начиная с момента рождения.
Происходит чудо – рождается новый человек. У него нет еще ни единой сложившейся формы поведения, ни одного заранее сформированного поведенческого акта. Все складывается при жизни. Пока он совершенно беспомощен.
Вопрос «Поведенческие особенности детей от рождения до 2 лет» важен тем, на мой взгляд, что позволяет проследить развитие ребенка на пути его становления как личности. Каждый возрастной период привносит какие-либо поведенческие изменения в жизнь ребенка. И эти приобретенные изменения, в свою очередь, накладывают отпечаток на изменения очередного возрастного периода.
Объектом исследования в данной работе будут являться поведенческие особенности ребенка в период его развития от 0 до 2 лет.

В данном реферате были рассмотрены поведенческие особенности детей в возрасте от 0 до 2 лет.
В первом параграфе речь шла о новорожденном и о кризисе новорожденности, указаны особенности поведения новорожденного. Некоторые итоги: акт рождения для ребенка является большим стрессом, так как кардинально меняется среда его существования, разрывается биологическая связь с матерью. Психологи называют этот момент кризисом новорожденности. У кризиса новорожденности есть биологические и психологические причины. Основную часть времени ребенок спит. К концу первого месяца жизни у ребенка появляется бурная эмоциональная реакция на взрослого, такая реакция была названа «комплекс оживления». Комплекс оживления, включающий истинно человеческую особенность - улыбку, - знаменует собой появление первой социальной потребности - потребности в общении. А становление у ребенка потребности в общении означает, что он в своем психическом развитии переходит от новорожденности в собственно младенчество.
Во втором параграфе рассматривался возраст ребенка от 0 до 1 года. В этом возрасте ребенок, хоть и отделился от матери физически, но биологически еще связан с ней. Было выделено два подпериода младенчества: I подпериод – до 5-6 месяцев (интенсивное развитие сенсорных систем), II подпериод – от 5-6 до 12 месяцев (появляется акт хватания, манипулирование ребенка предметами, общение становится ситуативно-деловым).
Основные новообразования этого возраста: первый шаг, первое слово.
Также в этом параграфе я рассказала о проблеме кризиса 1 года и указала основную причину этого кризиса – возможности ребенка еще недостаточны для удовлетворения его потребностей.
В третьем параграфе я описала основные поведенческие особенности ребенка от 1 года до 2 лет. Указала, что все основные новообразования связаны с развитием основного вида деятельности: развитие восприятия, интеллекта, речи.
Из изложенного выше материала можно увидеть, что развитие ребенка происходит интенсивно, безостановочно. Это...