Влияние сиблинговой позиции в семье на личностную и ситуативную тревожность

Актуальность исследования: Особый интерес исследователей привлекает зависимость развития детей от порядка их рождения и положения ребенка среди старших и младших братьев и сестер. Исследованию влияния порядка рождения на личностные характеристики людей посвящено большое количество работ западных исследователей (А. Адлер, 1956; У. Альтус, 1966; М. Земска, 1986; Ф. Салловэй, 2000; D. Buss, 1999; M.Wagner & H.Schubert, 1985, и др.), которыми получено немало эмпирических результатов. Эта проблема не пользовалась большим вниманием у отечественных психологов. Но некоторые материалы по данному вопросу все же опубликованы (Г.Т. Хаместаускас, 1985; В.Я. Титаренко, 1987; Т.К. Карацуб, 1998; Т.А. Думитрашку, 1992; Ж.С. Джандосова, 1992).
В свете вышесказанного проблема изучения особенностей личностного развития юношей требует дальнейшей разработки. В данной работе исследуется связь ситуативной и личностной тревожности у юношей. Данных о подобных исследованиях в прошлом найти не удалось.
Объект исследования: юноши (30 человек - первые (старшие) дети в семье, 30 человек – вторые (младшие) дети в семье).
Предмет исследования: влияние сиблинговой позиции на личностную и ситуативную тревожность.
Цель исследования: выявить влияние порядка рождения и положения среди братьев и сестре на ситуативную и личностную тревожность у юношей.
Гипотеза: личностная тревожность больше у юношей, являющихся первыми (старшими) детьми в семье, ситуативная тревожность выше у юношей, являющихся вторыми (младшими) детьми в семье.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ современного состояния исследований личности.
2. Провести теоретический анализ современного состояния исследований влияния сиблинговой позиции на личностное развитие.
3. Подобрать методики для выявления личностных характеристик у юношей.
4. Эмпирически изучить психологические особенности у юношей в зависимости от сиблинговой позиции.
5. Определить влияние порядка рождения и позиции по отношению к братьям и сестрам на...

[1] Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. – М.: 2001.
[2] Глоточкин А.Д. Развитие представлений К.К. Платонова о структуре личности / Современная психология: состояние и перспективы исследований: (Материалы юбил. науч. конф. ИП РАН, 28-29 янв. 2002 г.) / РАН. Ин-т психологии. - М., 2002. // Ч. 2: Общая и социальная психология, психология личности и психофизиология, экономическая, организационнаяи политическая психология / Отв. ред. А.Л. Журавлев. - 362 с.:
[3] Давлетова Ажар. Ориентировка личности в психологическом пространстве родительской семьи (на материале исследования казахской семьи). Автореферат дисс. …канд. психол. Наук, М. ПИ РАО, 2003
[4] Думитрашку Т. А.: Влияние внутрисемейных факторов на формирование индивидуальности 91\'1 с.135-142
[5] Келвин С. Холл, Гарднер Линдсей. Теории личности. М.: 1997
[6] Кон И.С. Психология старшеклассника. М., 1982.
[7] Кон И.С., Фельдштейн Д. И. Отрочество как этап жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста / В мире подростка // Под ред. А. А. Бодалева. М., 1980.
[8] Котова И.Б., Калмыкова О.И. Специфика психологической дистанции на разных этапах онтогенетического развития личности. Сборник научных трудов. Серия \"Гуманитарные науки\"//Северо-Кавказский государственный технический университет. Ставрополь, 2001.
[9] Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. – М.: 1997.
[10] Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Л.: Медицина., 1983.
[11] Мудрик А. В. О воспитании старшеклассников. М., 1981
[12] Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. Учебник для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 456 с.
[13] Палмер Дж., Палмер Л. Эволюционная психология. Секреты поведения Homo Sapiens. М. 2003
[14] Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М., 1996. С. 234
[15] Сиволобова И.В. Особенности...