Методические основы кружковой работы с использованием териологических материалов с учащимися старших классов
дипломные работы, Биология Объем работы: 80 стр. Год сдачи: 2005 Стоимость: 400 руб. Просмотров: 1089 | | |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение………………………………………………………………………3
Глава 1. Исследование кружка как основной формы внеклассной
работы, повышающей познавательный интерес учащихся ……………..5
1.1. Место кружковой работы в системе школьного обучения ……….5
1.2. Проблема активизации познавательной деятельности
учащихся при проведении кружка с учащимися старших классов……...21
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по внедрению и
проведению кружка с использованием териологических
материалов с учащимися старших классов………………………………..38
2.1. Психолого-педагогическое обследование учащихся,
принявших участие в эксперименте ………………………………………38
2.2. Авторская учебная программа и тематическая
технологическая карта кружковых занятий
использованием териологических материалов…………………………...48
2.3. Исследование эффективности использования
териологических материалов в кружковой работе
средней школы………………………………………………………………67
Выводы……………………………………………………………………….72
Библиография………………………………………………………………..74
Проблема формирования познавательных интересов учащихся остается актуальной и изучается педагогами и психологами уже много лет. Проблема активизации познавательного интереса подробно изучена в работах Е.Л. Белкина (1978), Л.Г. Вяткина (1979), Г.И. Щукиной (1988), Л.А. Шипилиной и др. Проблема организации внеклассной деятельности
4
освещена довольно широко [7, 8, 39, 40], но работ по заявленной теме исследования, проводимых в нашем регионе, найдено не было.
Таким образом, актуальность исследования определяется необходимостью расширить объем знаний учащихся, проявляющих склонность к предмету биология, с целью дальнейшей реализации их профориентационных склонностей. Выполнение этой задачи в рамках школьного курса биологии не представляется возможным.
Цель: выявить эффективность проведения кружковой работы с использованием териологических материалов.
Объект исследования: процесс обучения, проводимый в рамках кружка.
Предмет исследования: кружок как основной вид внеклассной работы.
В соответствии с целью была сформулирована гипотеза: участие старшеклассников в организованной деятельности кружка способствует повышению уровня познавательного интереса и профессиональной ориентации личности учащегося. Задачи:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по исследуемой теме.
2. Провести психолого-педагогическое обследование учащихся.
3. Разработать программу кружка и тематическую технологическую карту занятий с использованием териологических материалов.
4. Исследовать эффективность работы кружка для повышения познавательного интереса учащихся и их профориентации.
Методы: - вербальный анализ методической и учебной литературы;
- наблюдение и анализ педагогической ситуации;
- тестирование и анкетирование учащихся;
- педагогический эксперимент.
Разработана авторская учебная программа деятельности кружка с
применением териологических материалов, а также подробная тематическая технологическая карта. Все занятия направлены на формирование знаний, умений, навыков, обобщение и систематизацию знаний. Программа разработана в соответствии с современными требованиями к учебно-методическим программам.
4. Результаты работы кружка подтвердили рабочую гипотезу об эффективности разработанного курса для повышения познавательного
73 интереса и профориентации учащихся. Анализ данных констатирующего и контролирующего этапов эксперимента свидетельствует об успешном внедрении кружка с использованием териологических материалов.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.