Соотношение понятий \"индивид\", \"личность\", \"индивидуальность\", \"человек\". Психологическая структура личности

Психологическая наука в психике выделяет такие образования, как: личность, индивид, индивидуальность, субъект. Это образования, которые объясняют человека, но всё же имеют определённые границы в возможности объяснения, так как человек - это гораздо больше, чем определение в свете психического образования.
Личность – это порождение достижений общественного развития в конкретном живом человеке, у которого есть сознание и самосознание. В широком смысле слова - это субъект социальных отношений и сознательной деятельности в целом. А в узком - это качество индивида, которое формируется в деятельности и совместном общении. Субъект же – это носитель активности, который суть есть источник познания и преобразования. Можно сказать, что это активное начало, которое заложено в человеке уже потому, что у него есть в наличии воля.
Индивидуальность - это тот человек, который получает характеристику со стороны своих социально значимых отличий от других людей, это качество представляющее человека как неповторимость в плане личности и психики. По-Леонтьеву об индивиде говорят, когда рассматривают человека как представителя hominis sapientis. Это понятие отражает неделимость и целостность субъекта, и наличие у него индивидуальных свойств, присущих лишь ему одному. Иными словами в понятие индивида включаются значения понятий субъект и индивидуальность, а в итоге всё субъективно характеризует черты человека.
Цель контрольной работы – рассмотреть проблему «Человек как предмет познания».
Задачи работы:
1. Провести теоретический обзор учебной литературы и источников.
2. Рассмотреть образования в психике человека: индивид.
3. Раскрыть сущность понятия «индивидуальность».

Итак, в процессе подготовки контрольной работы были решены следующие задачи:
1. Проведен теоретический обзор учебной литературы и источников.
2. Рассмотрены психологические характеристики человека, как: индивида, личности.
3. Раскрыта сущность понятия «индивидуальность».
По мнению Б. Г. Ананьева, индивида характеризуют два класса свойств: возрастно-половые и индивидуально-типические. Эти свойства составляют самую непосредственную, феноменальную картину человеческого поведения в реальной жизни.
Личность – общественный индивид, объект и субъект исторического процесса. В изучении человека как личности особо выделяются статус личности. общественные функции, роли, мотивацию, внутренний мир, мировоззрение, характер и склонности.
Понятие личности обозначает целостного человека в единстве его индивидуальных способностей и выполняемых им социальных функций. Личность социальна, поскольку все ее роли и ее самосознание — продукт общественного развития.
Личность есть объект и субъект исторического процесса, объект и субъект общественных отношений, субъект и объект общения, наконец, что особенно важно, субъект общественного поведения — носитель нравственного сознания.
Позиция личности как субъекта общественного поведения и многообразной социальной деятельности представляет сложную систему отношений личности (к обществу в целом и общностям, к которым она принадлежит, к труду, людям, самой себе), установок и мотивов, которыми она руководствуется в своей деятельности, целей и ценностей, на которые направлена эта деятельность. Вся эта сложная система субъектных свойств реализуется в определенном комплексе общественных функций — ролей, выполняемых человеком в заданных социальных ситуациях развития.
Человек есть индивидуальность в силу наличия у него особенных, единичных, неповторимых свойств, человек есть личность в силу того, что он сознательно определяет свое отношение к окружающему.
Индивидуальное фигурирует и в собственном смысле, как психологическая неповторимость...