Эффективность восприятия как чувственно-предметного отражения мира.

Введение.
Восприятие является непосредственным, чувственно-предметным отражением внешнего мира. На основе восприятия возможна деятельность других психических процессов – памяти, мышления, воображения. Восприятие лежит в основе индивидуального познавательного развития человека.
Восприятие представляет собой отражение в сознании человека предметов и явлений, целостных ситуаций объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств. В процессах восприятия формируется целостный образ: образ предмета, образ ситуации, образ другого человека. Образ восприятия часто обозначают как перцептивный образ.
Составной частью процесса восприятия является ощущение как отражение отдельных сторон предметов и явлений. Ощущение выполняет функцию ориентации субъекта в самых элементарных свойствах объективного мира. Если восприятие отражает целостные предметы и ситуации, то ощущение доставляет сведения об отдельных элементах предметов или ситуаций.
Изучением процессов сенсорики и перцепции занимались такие великие педагоги и психологи как А.В. Запорожец, М. Монтессори, Л.А. Венгер, Г. Т. Фехнер, Д. Гибсон, Г. Гельмгольц и другие.
Исходя из актуальности, недостаточной изученности данной темы, мы предлагаем в качестве проблемы нашего исследования рассмотреть эффективность восприятия как чувственно-предметного отражения мира.
Целью нашего исследования является анализ нарушений в перцептивной сфере как источника иллюзий восприятия.
Достижению поставленной цели способствовало решение следующих задач:
1. Анализ восприятия как познавательной способности человека.
2. Обоснование видов и свойств восприятия.
3. Характеристика восприятия как деятельности в системе психического развития человека.
4. Анализ концепций об иллюзии восприятия.
5. Формулировка соответствующих выводов о влиянии нарушений восприятия на чувственно-предметное отражение мира.
Решение целей и задач привело к следующей структуре работы. Наше курсовое исследование включает в себя:
- введение;
-...

Заключение.
Итак, наше исследование было направлено на изучение иллюзий восприятия в системе общих представлениях о познавательных процессах человека.
Наше исследование состояло из двух основных частей:
- теоретического обоснования проблемы восприятия как психического, познавательного процесса;
- непосредственно анализа иллюзий восприятия как составляющей психологии восприятия.
Вообще, известно, что жизнедеятельность человека предполагает активное исследование объективных закономерностей окружающей действительности. Познание мира, построение образа этого мира необходимо для полноценной ориентации в нем, для достижения человеком собственных целей. Знание окружающего мира входит во все сферы человеческой деятельности и основные формы его активности.
Познавательная деятельность составляет особую сторону жизни субъекта. Разум, наряду с желательной и чувственной сторонами входит в число основных составляющих человеческой субъективности.
Объектом психологии восприятия являются перцептивные процессы человека.
В философии выделяют два уровня познания чувственный и рациональный.
В результате чувственного восприятия у человека формируется образ, картина окружающего мира – мир в его непосредственной данности и многообразии.
В настоящее время изучение восприятия интенсивно ведетс я представителями психологии, физиологии, кибернетики и других научных дисциплин. В этих исследованиях широко используются методы эмпирического анализа и моделирования. Данные о функции, развитии и структуре имеют как общенаучное, так и прикладное значение. Они используются при создании систем отображения информации, в технической эстетике и художественном конструировании, в педагогике и спорте.
В заключении хотелось сказать, что актуальность проблемы восприятия бесспорна во все времена. Так как в связи с развитием новых технологий, появляются все новые подходы к изучению вопросов иллюзии восприятия и восприятия в целом.