Народное воспитание

Введение
Преемственность в воспитании, являясь одной из главных сторон преемственности поколений, предполагает единообразие в подходе к детям среди самих воспитателей, согласованность между домашним и общественным воспитанием, педагогический оптимизм - опору на достигнутые результаты в воспитании для преодоления отдельных отрицательных черт поведения воспитанников, обеспечение правильного соотношения между целями воспитания и т. п. Преемственность реализуется во времени и пространстве. Физическая преемственность обеспечивается природой - наследственностью, генотипом, материально-экономическая - наследованием, духовная — воспитанием.
Исходя из актуальности данного вопроса, целью нашей работы явилась попытка проанализировать сущность, значение и проявление преемственности поколений в народном воспитании.
Анализ проводился на основе трудов специалистов в области этнопедагогики И.Я. Яковлева, И.Т. Огородникова, К.В. Иванова и др.

Литература.
1. Г.Н. Волков Этнопедагогика. – М., 1999.
2. В. С. Кукушкин, Л.Д. Столяренко Этнопедагогика и этнопсихология. – М., 2000.
3. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. – М., 1999.