Девиантное поведение подростков

В последние годы во всем мире наблюдается постоянный рост девиаций среди подростков. Особенно беспокоит исследователей и общественность то, что все чаще девиантное поведение приобретает ярко выраженный асоциальный характер, выражается в форме роста криминальности преступности среди молодого поколения. Не может не беспокоить и тот факт, что наряду с увеличением числа подобных явлений, значительно возросла и доля девиаций, выражающихся в виде суицидов, при этом происходит «омоложение» таких проявлений. Все чаще подростками, заканчивающими (или пытающимися это сделать) жизнь самоубийством становятся дети 10-12 лет. Таким образом, актуальность выбранной темы вполне очевидна.
Целью данной работы является подробный анализ девиантного поведения подростков – его основных причин, форм и проявлений. Для лучшего понимания особенностей девиантности, в первой главе исследования рассматриваются основные подходы к определения самого этого понятия, а также понятия «нормы, лежащего в его основе. Здесь же приводятся различные подходы и теории девиации, разработанные в рамках нескольких наук (психологии, медицины, социологии, педагогики и др.). Такой подход обусловлен многоплановостью рассматриваемого понятия. Поскольку девиации, проявляющиеся у личности в подростковом периоде в значительной степени отличаются от девиантности других возрастных периодов, вторая глава представленной работы посвящена анализу особенностей самого подросткового периода, рассмотрению закономерностей развития личности в его рамках, а также причинам и формам проявления девиантности в период полового созревания.

Подводя итог проведенному исследованию, можно сделать ряд немаловажных выводов.
Прежде всего, стоит отметить, что девиантное поведение характерно не только для подросткового периода. Однако, именно в период полового созревания наблюдается значительный всплеск девиаций. В первую очередь это связано с психо-физиологическими особенностями данного периода развития личности. Особую важность здесь имеет то, что именно подростковый возраст становится переломным моментом развития и формирования личности, во многом определяет ее дальнейшее развитие.
В силу данного обстоятельства в этом возрасте к ребенку должно быть особое внимание со стороны взрослых – учителей, родителей, семьи. Именно они, как важнейшие агенты социализации личности должны прилагать особые усилия для недопущения развития в ребенке отрицательных, социально опасных черт характера, психических расстройств.
Девиантное поведение подростков зачастую обусловлено не только особенностями процесса полового созревания, но и тем, в каких условиях он живет, его отношениями со значимыми для него взрослыми, сверстниками. В этом смысле, конечно же, важнейшая роль принадлежит семье – как главному агенту социализации человека. Именно в рамках семьи при проявлении опасных и устойчивых форм девиантного поведения они должны корректироваться и направляться «в нужное русло».