Построение методики создания и использования информационных мультимедийных продуктов предприятиями сферы социально-культурного сервиса и туризма

Мультимедийные технологии – это современный инструмент маркетинга, решающий массу задач по продвижению продукта на рынке, так как динамичная форма представления продукта оказывает на клиентов колоссальное воздействие. Мультимедийная презентация, каталог или справочник представляют собой сочетание компьютерной анимации, графики, видео, и звукового ряда, которые организованны в единую среду. Мультимедийный продукт имеет сюжет, сценарий и структуру, направленную на удобное и запоминающееся восприятие информации. Возможности мультимедийных технологий очень велики: они повышают уровень восприятия информации на 60 %, по сравнению с другими рекламными носителями, именно, поэтому предприятия сферы социально-культурного сервиса и туризма часто используют этот метод рекламы своего продукта.
Все это обуславливает актуальность выбранной для дипломной работы темы.
Термин «мультимедиа» является латинизмом, проникшим из англоязычных источников в различные языки практически в первоначальной транскрипции. Иногда его произносят на английский лад — «малтимедиа». Происходит он от соединения английских слов «multy», «multiple» (множественный, складной, состоящий из многих частей) и «media» (среда, средство) или, точнее, от латинских слов «multum» (много) и «media, medium» (средоточие, средство, способ). Таким образом, дословно «мультимедиа» означает «многие среды». За этим, казалось бы, вполне понятным обозначением мультимедиа кроется множество оттенков, требующих дальнейшего уточнения и детализации, так как природа мультимедиа намного глубже и сложнее, а его характер и особенности находятся в «эмбриональной» стадии изучения. Это естественно, ведь мультимедиа еще достаточно молодое явление. Информационные мультимедийные технологии являются объектом исследования в данной дипломной работе.
Мультимедийные технологии нашли своё применение во многих областях и сферах деятельности: в бизнесе, образовании, программировании, картографии, биоинформатики и биоинженерии. Создание и...

1. Бейсли, К. Macromedia FlashMX [Текст] : практич. руководство /К. Бейсли - М.: МОСТ, 2005. – 586с.
2. Воген, Т. Мультимедиа [Текст] : практич. пособие /Т. Воген. – М.: Попури, 2006. – 504 с.
3. Ю. Гурский, Трюки и эффекты CorelDraw [Текст] практич. руководство /Ю.Гурский.А. Жвалевский. - Спб.:ПИТЕР, 2005. – 460 с.
4. Иванов, В.Б. Компьютер, мультимедиа, IP-телефония: программы и программирование [Текст] : учеб. пособие /В.Б. Иванов. – М.:МИФИ, 2005. – 152 с.
5. Карасева, Э.В. Рисование в PhotoShop [Текст] /Э.В. Карасева. И.Н. Чумачейко. - М.: АСТ, 2005. – 230 с.
6. Леонтьев, В. Самоучитель мультимедиа. Обработка фотографий, музыки, видео [Текст] /В. Леонтьев. – М.:ОЛМА-Пресс, 2005. – 320 с.
7. Михайлов, В.Н. Разработка мультимедиа-документов [Текст] /В.Н. Михайлов. Ю.А. Чернышев. – М.: МИФИ, 2005. – 178 с.
8. Мук, К. Action Script для Flash MX [Текст] : учеб. пособие / К. Мук. – Изд.2-е , доп. - СПб: Симво, 2005. – 1120 с.
9. Смирнов, Д.С. Аппаратные средства мультимедиа. Аудиосистема PC [Текст] / Д.С. Смирнов. О.И. Логутенко. – Спб.:BHV, 2006. – 193 с.
10. Соловьев, М.М. 3DS MAX6 Мир трехмерной графики [Текст] /М.М.Соловьев. – М.:Солон-Пресс, 2004. – 502 с.
11. Шлыкова, О.В. Мультимедиа [Текст] : учеб. пособие/ О.В. Шлыкова. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 416 с.
12. Кругобайкальская железная дорога [Текст] / В. Рябцев, А. Кондратьев, В. Сонин // Земля Иркутская – 2004. - № 2-3 (22-23). – с. 93
13. Википедия – свободная энциклопедия
URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/Мультимедиа
14. Гид по HTML
URL:http://werbach.com/barebones/
15. Иркутский сайт магазина компьютерной техники DNS
URL: http://dnsshop.ru/irk/
16. Комплектующие для мультимедийного компьютера
URL: http://www.notebooka.ru
17. Омская лаборатория технических средств обучения
URL: http://tso.omgtu.ru|mult.htm
18. Сайт, посвященный CSS
URL: http://www.css-info.narod.ru
19. Сайт, посвященный новостям компьютерного мира
URL: http://editing.com.ru/index.php
20. Флеш-библиотека
URL:...