Естествознание как целостная наука

Введение.
В системе наук естествознание выполняет функцию изучения процесса трансформации природы. Однако, поскольку данное изучение проводится в интересах развития общества и техносферы, между естествознанием, общественными и техническими науками устанавливаются теснейшие взаимоотношения, определяющие роль и функции каждой ветви в развитии науки в целом.
Нарушение баланса между ветвями приводит к появлению неразрешимых научных проблем и отставанию в развитии общества.
Исходя из актуальности, недостаточной изученности данной темы, в качестве проблемы нашего исследования мы предлагаем рассмотреть элементы целостности естествознания как науки.
Цель – проанализировать естествознание как целостную науку о природе.
Задачи:
1. Анализ теоретической и методологической литературы по данной теме.
2. Определить естествознание в системе наук.
3. Выявить структуру естествознания.
4. Сделать обобщающие выводы по данной теме.
Теоретической основой нашего исследования являются труды А.Ю. Скопина, Суханова А.Д. и др.

Заключение.
Итак, в процессе исследования нами были сделаны следующие выводы:
- В современном научном языке слово «концепция» означает «наиболее общее представление о «чем-либо».
Философы создали современный понятийный аппарат науки ( понятие атома, энергии, вещества, света, организма и др.), принципы научного мышления, отражающего мир как единую систему, находящуюся в процессе развития, способы непротиворечивого, взаимосвязанного знания, наконец, идею самопознания материи через человека.
- Согласно, системно-структурному подходу любой изучаемый естествознанием объект должен быть представлен в качестве системы.
- Информационный подход предполагает организацию исследования на основании трех основных понятий: «проблема», «развитие», «информация»; трех законов существования любого объекта и представления о жизненном цикле объекта.