    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Применение элементов фитнес-аэробики на занятиях физической культурой и их влияние на интерес учащихся на уроках
| курсовые работы, Физкультура Объем работы: Год сдачи: 2010 Стоимость: 1200 руб. Просмотров: 719 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Содержание:
Введение ………………………………………………………………………….3
Глава 1. Формирование интереса к занятиям физической культурой в процессе применения элементов фитнес-аэробики…………………………….5
1.1. Понятие интереса к физической культуре как педагогической категории……………………………………………………………………5
1.2. Особенности фитнес-аэробики как популярного вида спорта……………………………………………………………………….9
1.3. Использование элементов фитнес-аэробики на уроках физической культуры…………………………………………………………………..12
1.4. Методы обучения в фитнес-аэробике…………………………………...17
Выводы по 1 главе ……………………………………………………………...21
Глава 2. Организация и методы исследования………………………………..22
2.1. Методы исследования………………………………………………………22
2.2. Организация и проведение исследования в ходе педагогического эксперимента…………………………………………………………………….24
2.3. Формирование интереса к занятиям физической культурой в процессе использования элементов фитнес-аэробики…………………………………...34
Выводы по 2 главе……………………………………………………………….37
Заключение ………………………………………………………………………38
Список литературы ……………………………………………………………...39
Введение ………………………………………………………………………….3
Глава 1. Формирование интереса к занятиям физической культурой в процессе применения элементов фитнес-аэробики…………………………….5
1.1. Понятие интереса к физической культуре как педагогической категории……………………………………………………………………5
1.2. Особенности фитнес-аэробики как популярного вида спорта……………………………………………………………………….9
1.3. Использование элементов фитнес-аэробики на уроках физической культуры…………………………………………………………………..12
1.4. Методы обучения в фитнес-аэробике…………………………………...17
Выводы по 1 главе ……………………………………………………………...21
Глава 2. Организация и методы исследования………………………………..22
2.1. Методы исследования………………………………………………………22
2.2. Организация и проведение исследования в ходе педагогического эксперимента…………………………………………………………………….24
2.3. Формирование интереса к занятиям физической культурой в процессе использования элементов фитнес-аэробики…………………………………...34
Выводы по 2 главе……………………………………………………………….37
Заключение ………………………………………………………………………38
Список литературы ……………………………………………………………...39
Это позволило сформулировать проблему исследования, которая заключается в разработке методов формирования интереса учащихся к занятиям физической культурой, основанной на внедрении элементов фитнес-аэробики в занятия физической культурой на уроках.
Цели и задачи исследования:
1. Рассмотрение понятия интереса и его компонентов
2. Выявление особенностей фитнес-аэробики, как вида спорта.
3. Изучение влияния упражнений из данного вида спорта на проявление интереса учащихся различных классов к занятиям физической культурой.
Объект изыскания — интерес к занятиям физической культурой, как мотив учебной деятельности.
Предмет исследования - процесс формирования интереса учащихся общеобразовательных школ к занятиям физической культурой.
Гипотеза исследования. Применение элементов фитнес-аэробики на занятиях физической культурой в различных группах по разному влияет на проявление интереса учащихся.
Цели и задачи исследования:
1. Рассмотрение понятия интереса и его компонентов
2. Выявление особенностей фитнес-аэробики, как вида спорта.
3. Изучение влияния упражнений из данного вида спорта на проявление интереса учащихся различных классов к занятиям физической культурой.
Объект изыскания — интерес к занятиям физической культурой, как мотив учебной деятельности.
Предмет исследования - процесс формирования интереса учащихся общеобразовательных школ к занятиям физической культурой.
Гипотеза исследования. Применение элементов фитнес-аэробики на занятиях физической культурой в различных группах по разному влияет на проявление интереса учащихся.
19. Миллер Э.Б., Блэкмэн К. Упражнения на растяжку: Простая йога везде и в любое время. – М., 2004.
20. Петров П.К. Методика преподавания гимнастики в школе: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. - М., 2003.
21. Полиевский С.А., Глейберман А.Н., Залетаев И.П. Общеразвивающие упражнения. – М., 2002.
22. Смолевский В.М., Ивлиев Б.К. Нетрадиционные виды гимнастики. – М., 2006.
20. Петров П.К. Методика преподавания гимнастики в школе: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. - М., 2003.
21. Полиевский С.А., Глейберман А.Н., Залетаев И.П. Общеразвивающие упражнения. – М., 2002.
22. Смолевский В.М., Ивлиев Б.К. Нетрадиционные виды гимнастики. – М., 2006.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.