Взаимосвязь удовлетворенности жизнью и характеристик самоотношения в позднем возрасте

Введение

Объектом изучения возрастной психологии является развивающийся, изменяющийся в онтогенезе нормальный, здоровый человек. Психология развития выделяет возрастные изменения в поведении людей и стремится объяснить эти изменения, раскрыть закономерности приобретения людьми опыта и знаний.
Актуальность изучения развития взрослого человека, во вре¬мя которого осуществляются важнейшие личностные выборы (профессиональные, отношение к любви, браку, семье, друзьям, ценностям, своему образу жизни), объясняется тем, что это развитие является суммой не только эволюционных, но и инволюционных процессов. Физиологические предпосылки личност¬ной инволюции появляются уже в молодом возрасте, а в 40 лет наблюдаются значительные физиологические изменения. Так, первые инволюционные психозы возможны в 40-летнем возрас¬те. Говоря о развитии во взрослости, в отли-чие от детства, нужно иметь в виду появление не только позитив¬ных, но и негативных качественных изменений.
Для описания развития взрослого че¬ловека недостаточно выделения только биологической и психи¬ческой линий. Необходимо рассматривать и духовный аспект жизни, поскольку он не только существенно влияет на ди-нами¬ку развития, но и определяет качественные изменения. С момента рождения человека и примерно до 40 лет психические и духовные функции развиваются параллельно биологическим.
Однако примерно с 40-летнего возраста начи¬нается существенная физическая инволюция. Далее возможны два варианта движения психики: либо психическая инволюция проходит параллельно физической, либо продолжается психи¬ческая и духовная эволюция. Для второго варианта необходимо наличие достаточно высокого уровня духовного развития. По¬лучается, что 40-летний рубеж являет¬ся своеобразной «точкой расходящихся путей». Таким образом, без рассмотрения духовного аспекта развития человека невоз¬можно определить качество второй половины его жизни.
Целью данной работы является изучение именно духовного аспекта взрослого человека в период старения...

Заключение

Учет психологического возраста помогает нам понять, а иногда и прогнозировать специфику развития личности. В поздней зрелости, как и в зрелости, адекватность психо¬логического возраста, и в особенности сохранение чувства молодости, обычно сочетается с личностным ростом.
Пос¬ледний момент и является наиболее важным: интенсивное развитие личности, стремление к самосовершенствованию и самореализации возможны на любом возрастном этапе. Психологический возраст поэтому больше, чем хроноло¬гический, связан с тем, что сейчас принято называть ка¬чеством жизни. Гораздо более значимо то, как человек живет и в связи с этим как себя воспринимает и осознает, чем то, когда он родился и к какой возрастной категории объек¬тивно должен быть отнесен.
В настоящее время основное внимание геронтологов направлено на выявление медико-биологических причин старения и преждевременной смерти и изыскание соответ¬ствующих средств продления жизни. Решение этих проблем, как предполагается, позволит довести обычную продол-жительность жизни человека до 100—150 и более лет.
Пред¬ставляется, однако, что главное, по крайней мере на обо¬зримое будущее, — решение вопросов геронтопсихологии, прежде всего проблемы психологического возраста. Ника¬кие медико-биологические средства не помогут человеку жить долго, если у него нет психологического будущего.