Воспитание учащихся начальных классов в процессе обучения

Введение.
Актуальность. Правомерность воспитания детей никогда не подвергалась сомнению в истории человечества. Даже первобытное общество заботилось о подготовке ребенка к социальной жизни, к деятельности в контексте той культуры, которую он застал, появившись на свет. Разумеется, формы развития были разные, и столь же различным и непохожим было содержание его. Но, если бы вдруг люди перестали проявлять заботу о подготовке молодежи к жизни в обществе, yнаступил бы тупик социального развития а возможно, и исчезновение человечества вообще.
Актуальность исследования состоит в том, что основные научные и научно-методические положения и выводы реально воплощены в школьной практике и способствуют формированию и развитию качеств личности младшего школьника. Раскрытые в работе теоретические положения могут быть включены в учебники и учебные пособия по педагогике и для средних и высших учебных заведений, а также использоваться в системе переподготовки и повышения квалификации работников образования.
Проведенный нами анализ педагогических трудов, посвященных воспитанию младших школьников, подтверждает, что по этой проблеме остается неисследованным ряд аспектов, связанных как с построением системы воспитания в целом, так и с недостаточной разработанностью подходов, повышающих эффективность эстетического воспитания, к числу которых относится и использование воспитания в процессе обучения.

Отсюда, как следствие, проистекают следующие противоречия между:
- необходимостью приобщения учащихся начальных классов к воспитанию в образовательном процессе и отсутствием системы воспитания, учитывающей этот фактор.
На основе выделенных противоречий была сформулирована проблема исследования: каковы педагогические условия использования учебных предметов в системе воспитания учащихся начальной школы.
Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить возможности воспитания младших школьников в процессе обучения.
Объект исследования –...

Литература

1. Аплетаев М.Н. Система воспитания нравственной личности в процессе обучения: Монография.- Омск ,1998.- 260 с.
2. Безрукова В.С. Воспитательный процесс и его организация в практике школы. – Казань, 1982.
3. Блохина Л.А. Методика воспитательной работы в современной школе. – М., 1997.
4. Васильева З.И. Нравственное воспитание учащихся в учебной деятельности: Автореф. докт. дис. - Л., 1973. 48
5. Воспитание младших школьников в процессе обучения Свердловск, 1979 Воспитание. Первый класс: Пособие для педагогов/ М.П. Осипова, СИ.
6. Воспитание. Первый класс: Пособие для педагогов/ М.П. Осипова, СИ. Козлович, Е.Д. Король и др.; Под общ. ред. М.П. Осиповой. — Мы.: Интерпрессервис; Эконерс-пектива, 2002. — 431 с.
7. Воспитание младшего школьника/ Сост. Л.В. Ковинько. – М., 2000.
8. Гуткина Л.Д. и др. Организация воспитательной работы в школе. – М., 1996.
9. Дик Н.Ф. Воспитываем личность. Воспитательная работа в начальной школе. - Ростов- на – Дону, 2005.
10. Караковский В.А. Воспитательная система школы. – М., 1992.
11. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание! – М., 1996.
12. Козлович, Е.Д. Король и др.; Под общ. ред. М.П. Осиповой. — Мы.: Интерпрессервис; Эконерс-пектива, 2002. — 431 с. Синицына Г.П. Воспитание современного школьника: Учебное пособие. - Омск: Издательство ОмГПУ, 2000, 167 с.
13. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в начальной школе. - Воронеж, 2001.
14. Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе. – М., 1999.
15. Методика воспитательной работы/ Под. Ред. В.А. Сластенина. – М., 2002.
16. Новое в воспитательной работе. – Москва – Калининград, 1992.
17. Планирование воспитательной работы в классе/ Под ред. Е.Н. Степанова. - М., 2001.
18. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М., 1999.
19. Синицына Г.П. Воспитание современного школьника: Учебное пособие. - Омск: Издательство...