особенности развития внимания подростков

Введение
Внимание отражает его интересы по отношению к окружающим предметам и выполняемым с ними действиями.
В настоящее время стали актуальными проблемы развития внимания и проведения психокоррекционной работы с детьми, имеющими нарушения внимания. Внимание всегда есть сосредоточенность на чем либо. В выделении одного объекта из массы других проявляется так называемая избирательность внимания: интерес к одному есть одновременное невнимание к другому. Внимание является одним из феноменов ориентировочно-исследовательской деятельности. Оно представляет собой психическое действие, направленное на содержание образа, мысли или другого явления. Внимание играет существенную роль в регуляции интеллектуальной активности. Внимание не имеет своего отдельного и специфического продукта. Его результатом является улучшение всякой деятельности, которой оно сопутствует.
Внимание - это психическое состояние, характеризующее интенсивность познавательной деятельности и выражающееся в ее сосредоточенности на сравнительно узком участке (действий, предмете, явлении).
Исследовали особенности внимания П.Я. Гальперин, Н.Ф. Добрынин, К.К. Платонов. В подростковом и юношеском возрасте активно идет процесс познавательного развития. В это время оно происходит в основном в формах, мало заметных как для самого ребенка, так и для внеш¬него наблюдателя. Науке до сих пор далеко не все известно о том, что происходит с сознанием детей в средних и старших классах школы, как в эти годы меняются восприятие, внимание и вообра¬жение детей.
Все перечисленные особенности внимания, а также малая степень изученности внимания в подростковом возрасте, определяет актуальность и практическую значимость выбранной темы исследования.
Исходя из выше перечисленного, целью настоящей работы было изучение уровней развития внимания подростков.
Задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования;
2. Выявить уровень концентрации, точности и продуктивности внимания...

Заключение
В настоящей курсовой работе были изучены индивидуальные особенности развития внимания подростков. В теоретической части работы мы изучили общие особенности внимания и особенности внимания подростков.
В исследуемой группе, нами выявлены четыре уровня развития внимания у подростков. К низкому уровню развития внимания относится 1 подростка, к среднему уровню развития внимания 5 учеников, к высокому уровню развития внимания -2, и к очень высокому также 2 ученика. То есть половина учеников имела средний уровень развития внимания, и только 1 подросток низкий.
Также были составлены рекомендации по развитию внимания школьников, которые помогут развить внимание школьников, тем самым, повысят эффективность образовательного процесса.