Особенности факторов, влияющих на формирование ценностных ориентаций старшеклассников

Введение
В настоящее время для дальнейшего развития общества, чрезвычайно необходимы образованные, творческие, идейные личности.
Мир многообразен, в нем большое количество разных культур. В каждой стране имеется своя, неповторимая культура. Культура влияет на каждого человека, превращая его в личность. Но влияет она на всех по-разному, потому и нет на земле одинаковых личностей.
Есть люди похожие и это можно объяснить открытостью системы Человек – Мир. Похожесть людей, определяет их позитивные взаимоотношения, а непохожесть может привести, особенно в юношеском возрасте на стадии глобального формирования мировоззрения, к серьезным последствиям, а часто и катастрофической деградации личности. Сейчас необходимы исследования, в которых изучаются процессы формирования мировоззрения, культуры подрастающего поколения. Мировоззрение и личность – это сложные и комплексные понятия, кроме того, они постоянно развиваются, изменяются под влиянием Мира. Мир действует на всех, и все действуют на Мир, изменяя его.
У каждого человека имеется своя “психологическая ниша”, в которой он значим и неповторим. Человек всегда стремился оказать как можно большее влияние на окружающих его людей. Особое влияние человек оказывает на свою семью. Люди рождаются, растут, воспитываются в семье, затем создают новые семьи и так продолжается жизнь на земле Человека разумного (Homo sapiens). Но, к сожалению, не все семьи благополучны, и из них выходят также неблагополучные люди и также создают неблагополучные семьи и так до бесконечности, возможно до полной деградации человечества.
Без твердой воли, мировоззрения, образования, человечество не может развиваться.
В настоящее время происходит изменение социальных ценностей. Происходит деградация общества. Нормы и моральные принципы сейчас забыты. Теперь почти все люди заботятся лишь о своем благополучии, которое заключается в материальном достатке. У многих основная цель жизни - жить в роскоши, не прикладывая к этому больших...

Заключение
Ценностные ориентации выступают психологическим механизмом регуляции поведения. Они являются стерж¬нем личностной регуляции и показателем ее социальной зрело¬сти. Ценностные ориентации формируются в определенных социально-психологических - условиях, конкретных ситуациях, которые детерминируют поведение человека. Существуют разнообразные подходы к изучению ценностных ориентаций.
2. В литературе приведены различные классификации ценно¬стей, например: материальные и духовные ценности; действи¬тельные и воображаемые; первичные, вторичные и третичные; априорные и апостериорные; настоящие, прошлые и будущие; финальные (целевые) и инструментальные (средства); утилитар¬ные, эстетические, религиозные, правовые и т. п.
Наиболее распространенной в настоящее время является система ценностных ценностей М. Рокича и А.С. Шарова.
3. Центральным новообразованием юношеского возраста является личностное и профессиональное самоопределение. Самоопределение, стабилизация личности в ранней юности связанны с выработкой мировоззрения – системы ясных, достойных убеждений, выражающих отношение человека к миру, его ценностных ориентациях.
4. Наиболее важными факторами формирования системы ценностных ориентаций являются семья и дружеское окружение.