Психолого-педагогическая характеристика ребёнка дошкольного возраста с нарушением слуха

В соответствии со статистикой Всемирной организации здравоохранения, касающейся индустриально развитых стран, число детей в возрасте до 16 лет, страдающих нарушениями слуха различной этиологии, в России превышает 600 тыс.[2].
Проблема поражения слуха у дошкольников важна как с медицинской, так и с социальной точки зрения. Снижение слуха у ребенка, в отличие от взрослого, приводит к отклонениям в речевом развитии, формировании интеллекта и личности в целом.
При этом не все дети требуют специального (коррекционного) обучения, но, безусловно, каждый в праве рассчитывать на особое внимание со стороны педагогов и родителей

Таким образом, психическое развитие детей с нарушенным слухом проходит в особых условиях восприятия внешнего мира и взаимодействия с ним; нарушение слуха, ведет к недоразвитию ре¬чи, а также к замедлению развития ряда других функций, связанных с нару¬шенным слуховым восприятием опосредованно. Эти нарушения развития частных психических функций тормозят психическое раз¬витие в целом.