Психолого-педагогическое обеспечение нейтрализации негативного влияния телевизионных программ на личность младшего подростка

Актуальность. В современный период развития российского общества успешное решение политических, экономических и социальных задач все больше впадает в зависимость от такого субъективного фактора как социальная активность личности. В то же время всё белее важную роль в формировании такой активности сегодня играют средства массовой информации. О возрастающей роли печати, радио и телевидения в общественной жизни страны свидетельствуют их бурный рост, распространенность и доступность.
Печатное и устное слово, телевизионное изображение, способны в кратчайшие сроки достичь самых отдаленных районов, проникнуть в любую социальную среду. Средства массовой информации – мощная сила воздействия на сознание людей, средство оперативного донесения информации в разные уголки мира, наиболее эффективное средство влияния на эмоции человека, способное убеждать реципиента наилучшим образом.
Если раньше человек жил в мире вещей, то теперь ему приходится жить в мире процессов: ранее сменявшие друг друга на протяжении сотен лет, сегодня процессы развиваются в течение десятка, а то и всего нескольких лет. Сменяющие друг друга процессы и следствие этого напряжённая, неустойчивая, социальная, экономическая, экологическая, идеологическая обстановка, сложившая в настоящее время в нашем обществе, обусловливает рост различные отклонений в личностном развитии и поведении подрастающего поколения.
Подростки, которые являются основной частью телеаудитории как раз и являются самой уязвимой по части потребления разной информации: порнофильмами, низкопробными боевиками, рекламой, т.е. «продукцией» не требующей для усвоения ни умственных, ни духовных усилий. Поэтому необходимо тщательно запланированная деятельность с подростками группы риска по устранению причин и факторов, провоцирующих их асоциальное поведение и разработка специальных занятий, обучающих их правильному восприятию телевизионных программ.
Таким образом, в настоящее время в современной науке сложилось противоречие между...

В настоящее время важную роль в формировании активности личности играют средства массовой информации. Младший подросток ещё не может критически оценивать информацию, поступающую из внешнего мира. Раннее подростничество отличается удивительной всеядностью, просмотром почти всех передач подряд, и эти дети проводят рекордное время у телевизионных экранов.
В данном исследовании предпринята попытка проанализировать возможности псхолого-педагогической работы по обеспечению нейтрализации негативного влияния телевизионных программ на личность младших подростков. Целью исследования являлось изучить психолого-педагогическое обеспечение нейтрализации негативного влияния телевизионных программ на личность младшего подростка.
Для изучения возможностей психолого-педагогического обеспечения нейтрализации негативного влияния телепрограмм на личность подростков было проведено экспериментальное исследование на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10». В исследовании принимало участие 24 учащихся 6-х классов, из них 12 учащихся вошло в экспериментальную группу, и 12 учащихся вошло в контрольную группу. Возраст учащихся – 11-13лет. Исследование проводилось с сентября 2006 г. по январь 2007 г.
В процессе экспериментального исследования было выявлено (анкета Е.А. Бондаренко), что подростки предпочитают просмотр телевизора чтению книг, газет и журналов и прослушиванию радиопередач. Причем по телевидению подростки любят смотреть фильмы и телепередачи, связанные с «криминальной» темой, а также развлекательные и музыкальные программы, научно-познавательные программы предпочитают их не смотреть. С помощью опросника Басса-Дарки, изучающего состояние агрессивности подростков, мы получили результаты, указывающине на то, что среди испытуемых подростков очень высок риск агрессивного поведения: и в экспериментальной, и в контрольной группах преобладает число учащихся с высокими показателями физической агрессии, вербальной агрессии, раздражением, чувством обиды, с...