Роль мозжечка в регуляции движений

Головной мозг человека видиграе главную роль в физическом воспитании.
Головной мозг человека является не только субстратом психической жизни, но и регулятором всех процессов, которые происходят в организме. Прогрессивное развитие головного мозга у высших приматов, предопределенное трудовой деятельностью с использованием орудий труда и членораздельным языком, дало возможность человеку качественно выделиться в животном мире и занять господствующее положение в природе.
Головной мозг размещен в полости черепа. Индивидуальные колебания массы головного мозга современного человека, независимо от ее одаренности, достаточно большие (чаще всего 1100—1700 г). Приблизительно такой была масса мозга І. П. Павлова (1653 г), Д. І. Менделєєва (1571 г) и других выдающихся людей. Вместе с тем масса мозга І. С. Тургенєва (2012 г), Байрона (1807 г), І. Ф. Шіллера (1785 г) превышала максимальную,
а А. Франса (1017 г) — была минимальной, которая известна современному человеку.
Мозг новорожденного ребенка весит в среднем 330—400 г. В эмбрионном периоде и в первые годыжизнь головной мозг интенсивно растет, однако лишь до 20 годов достигает окончательных размеров. В нем различают пять отделов :
1) вытянутый мозг;
2) задний мозг, который состоит из моста и мозжечка;
3) средний мозг — покрыл среднего мозга (четиригорбкове тело) и ножки мозга;
4) промежуточный мозг, основными образованиями которого является таламус и гипоталамус;
5) передний (конечный) мозг, представленный двумя большими полушариями. Первые четыре отделы образуют ствол головного мозга, который является самым давним в филогенетичному отношении. Полушария большого мозга — сравнительно молодое образование.

Таким образом функции мозжечка:
1. Контролирует позу равновесия и движение глазных яблок (vestibulocerebellum)
2. Планирует и принимает участие в начале движений (pontocerebellun)
3. Обеспечивает синергии - регуляции. скорости, силы, объема и направления движений (spinocerebellum)
Связки мозжечка:
1)Аферентні пути к коре мозжечка:
? от проприорецепторив по спино-церебеллярним путям (Флексига и Говерса) к клеткам Пуркинье;
? от двигательных центров стволу мозга через интернейрони к клеткам Пуркинье ;
? от вытянутого мозга - нижней оливы к клеткам Пуркинье: играют роль в процессах двигательной учебы ;
? от ассоциативных зон коры головного мозга - понто-церебеллярний тракт - двигательная учеба.
2)Еферентні пути от коры мозжечка:
? Клетки Пуркинье - является единственным исходным каналом передачи информации от коры мозжечка;
? Исходный канал от клеток Пуркинье является всегда тормозным - нейромедиатор -
гама-аминомасляна кислота (ГАМК);
? Исходные каналы от клеток Пуркинье передают информацию на глубокие ядра мозжечкавестибулярные ядра (Дейтерса).
? Этот тормозной еферентний путь модулирует исходные сигналы от мозжечка и регулируют скорость, объем и направление движений (синергии).
Клинические проявления нарушений функций мозжечка:
? атаксия - является следствием потери координации, а именно разрешения на начало движения, недостаточной согласованности движений, неспособности выполнять
быстрые движения противоположного направления (дисдиадохокинезия);
? интенционний тремор - возникает во время попыток выполнения произвольных движений;
? дезеквилибрия – потеря удерживать позу равновесия;
? неспособность прекратить движения;
? нистагм глазных яблок
? скандируемый язык.