Круговая тренировка с подростками и юношами

Сущность процесса обучения юных спортсменов, его содержание, организацию и методику изучает спортивная дидактика, являющейся составной частью спортивной педагогики. Исследуя процесс обучения юных спортсменов, спортивная дидактика выявляет его закономерности и принципы, обосновывает условия успешного использования различных форм, методов, приемов и средств в подготовке юных спортсменов. Вместе с тем она призвана прогнозировать развитие содержания, организации и методики обучения юных спортсменов и вырабатывать рекомендации для его совершенствования.
В педагогическом плане процесс обучения представляет собой целеустремленную, взаимосвязанную и взаимообусловленную деятельность учебного (спорторганизатора) - преподавание обучаемых, (юных спортсменов) - учеба. Руководящая роль в этом процессе принадлежит учебному - спорторганизатору. Его основными педагогическими задачами является организация учебно-тренировочного процесса и руководства им; изложение учебного материала в систематизированном виде и показ двигательных действий; развитие у воспитанников интереса к тренировкам и других положительных мотивов обучения формирование у подростков способности самостоятельно приобретать знания, навыки, умения и совершенствовать спортивное мастерство проверка подготовленности юных спортсменов, оценка их знаний, навыков, умений.
Взаимодействие между спорторганизатором и юным спортсменом является центральным звеном учебно-тренировочного процесса. Обучение эффективно тогда, когда деятельность спорторганизатора, его воздействие на юных спортсменов соответствуют их познавательным возможностям и характеру деятельности.
Основная форма обучения юных спортсменов - тренировка. Через систему тренировок осуществляется целенаправленное педагогическое воздействие, решаются основные спортивные, оздоровительные и воспитательные задачи. Интересно поданная система спортивных упражнений в значительной степени предришае успех тренировки, настраивает юных спортсменов на рабочий лад и чаще всего...

Метод кругового тренировки ставит перед собой задачу комплексного воспитания физических способностей при активном самостоятельном выполнении упражнений юными спортсменами и контролем за ее воздействием на систему организма.
Эффективность данного метода заключается в том, что значительно повышается плотность занятий, так как упражняются все учащиеся одновременно и в то же время самостоятельно, по мере возможностей и усилий.
Такая форма организации имеет и большое воспитательное значение: учащиеся проходят практику проведения самостоятельных занятий, что является основой для подготовки их как инструкторов по физической культуре.