Физическое воспитание младших школьников

Актуальность темы. Радикальные изменения, происходящие в нашем государстве, обуславливают необходимость повышения качества подготовки будущих педагогов украинской национальной школы.
Государственной программой \"Учитель\" определено, что в образовании принадлежит ключевая роль именно учителю, ведь через его деятельность происходит становление личности, совершенствования ее интеллектуального, духовного и физического потенциала, что требует обновления содержания высшего педагогического образования, в частности относительно обеспечения опережающего направления подготовки учителей.
Несмотря на большой теоретический и практический опыт педагогической науки в подготовке кадров для школ, проблема подготовки будущих учителей физической культуры и начальных классов к проведению обучения в процессе физического воспитания младших школьников еще не стала предметом исследований ученых нашего государства.
Здоровье и физическая подготовленность детей школьного возраста является важным фактором физического потенциала украинской нации. Поэтому необходимость воспитания здорового, гармонично развитого в физическом и интеллектуальном плане подрастающего поколения диктуется потребностями нашего молодого независимого государства.
Младший школьный возраст является важным этапом в развитии и становлении личности будущих граждан Украины. Поэтому исследования и изучения особенностей развития организма младших школьников является актуальной задачей, которая предоставляет возможность правильно строить и осуществлять процесс физического воспитания учащихся младших классов.
Организация процесса физического воспитания младших школьников, использования эффективных средств воздействия на организм детей, интерес их в систематических занятиях физическими упражнениями имеет большое значение для воспитания здорового подрастающего поколения. Особую роль в этом играет процесс воспитания физических качеств, который протекает более эффективно, если его проводить зврахуванням сенситивных периодов их...

Физическое воспитание расширяет сферу эстетического воздействия окружающей среды на человека. В процессе занятий физическими упражнениями в контексте связи с эстетическим воспитанием можно решать следующие задачи:
• воспитывать способность воспринимать, чувствовать и оценивать красоту в сфере физической культуры и в других отраслях ее проявления;
• формировать эстетически зрелое стремление к физическому совершенству;
• формировать эстетику поведения и межчеловеческих отношений в физкультурном деятельности;
• производить активную позицию в утверждении прекрасного, непримиримости к безобразного, гадкого.
Главными средствами эстетического воспитания в процессе занятий физическими упражнениями являются:
• красота физической внешности человека: правильная телосложение, гармоничное развитие мускулатуры, природное изящество осанки, пластическая выразительность тела;
• целенаправленные совершенные движения;
• складнокоординацийни движения, размеренность усилий, динамика ритмов и другие черты рациональных двигательных действий;
• гимнастические выступления, спортивные соревнования, физкультурные парады, которые по силе эстетического воздействия граничат с искусством;
• эстетические элементы окружающей природной среды в котором проходят занятия;
• сама атмосфера и условия занятий (одежда, музыка, хореография, песни, слаженные действия, художественное оформление сооружений, гигиенические условия).
Для решения задач эстетического воспитания в процессе занятий физическими упражнениями следует обеспечить соответствующую эстетическую направленность в применении средств и методов педагогического воздействия, подчеркивая эстетические свойства физической культуры, концентрируя на них внимание. Большого внимания в этом плане необходимо предоставлять эстетической оценке действий учителя и учеников, совершенном показа упражнений, практическом приучению к поиску и творчеству, связи физических упражнений с изобразительным искусством, скульптурой.
В процессе освоения...