Психологическое консультирование

В процессе жизни у человека формируется определенный репертуар психологических ролей, которые входят в структуру его личности. Эти роли определяются не только группами, в которых они функционируют, и социальными ожиданиями, а имеют индивидуальную окраску, несут на себе отпечаток личности. Например, роль \"учителя\" может быть настолько разноплановой, что даже введение типологии ( \"строгий учитель\", \"учитель-демократ\" и т.д.) не охватит всех вариантов ролевого поведения, которая у каждого человека будет своя, неповторимая.
Психологическая роль всегда предполагает не только определенный набор функций, но и конкретные модели ролевого поведения. Так же, как для театральной роли существует текст, где записаны все действия и поступки персонажа, жизненные роли связаны с так называемыми \"жизненными сценариями\", в которых в определенной степени запрограммированы жизненные события человека. Под жизненным сценарием мы понимаем определенный жизненный план человека, который \"запускается\" в раннем детстве и разворачивается на протяжении всей ее жизни. Сценарий формируется под влиянием многих обстоятельств: условий семейного воспитания, жизни родителей, особенностей развития личности, детских намерений, планов, мечтаний и т.д. Однако не следует считать, что во сценарию мы понимаем планирование человеком своей жизни. Жизненный сценарий основном неосознанный человеком и скорее является системой параметров, влияющих на ее поведение.
Проблемы жизненных сценариев изучали многие исследователи. В работах Э. Берна (1988) анализируются различные типы жизненных сценариев (например, сценарии Победителя, Неудачники, Бесприданницы, Золушки и другие), предлагаются методы определения жизненных сценариев человека. Очень интересны результаты исследований Ч. Тойч (1995), который считается основателем Виктимология, то есть науки о виктимные поведение или поведение жертвы (от англ. Victim - жертва). По мнению Ч. Тойч, виктимные жизненные сценарии, то есть сценарии жизни жертвы,...