Методика реализации подвижных игр на уроках физкультуры

Многочисленные стороны воспитания должны формироваться одновременно, в тесной взаимосвязи и взаимообусловленности.
Воспитание – это комплексный процесс одновременного развития интеллектуальных, эстетических начал в человеке, формирования его мировоззрения и идейно-политических взглядов, решения задач трудового и патриотического воспитания.
Физическая культура, решая свои специфические задачи, одновременно в той или иной степени оказывает активное воздействие на все стороны воспитания личности, и, прежде всего на нравственное воспитание, укрепление здоровья, развитие своих способностей, потребность в занятиях физическими упражнениями – это нравственный долг человека.
Занятия физическими упражнениями и особенно спортом требуют знаний, побуждая к изучению их влияния на организм человека, умения грамотно пользоваться средствами и методами применительно к своим индивидуальным возможностям и условиям. Всё это способствует умственному развитию, интеллектуальному совершенствованию. Кроме того, хорошо известно и достаточно исследовано благотворное влияние физических упражнений на умственные способности человека.
Каждая часть физической культуры своими специфическими формами и методами осуществляет идейно-политическое воспитание занимающихся в соответствии с их возрастом, образованием и другими социальными и демографическими характеристиками.
Цель данной работы – рассмотреть методику реализации подвижных игр на уроках физкультуры.
Объект исследования – занятия физической культурой.
Предмет исследования – методика реализации подвижных игр на уроках физкультурой.
Гипотеза: использование подвижных игр на уроках физкультуры способствует не только укреплению физического здоровья, но и тренирует силу воли, способствует лучшему закреплению полученных навыков и является лучшим «мотиватором» деятельности учеников.
Задачи:
 рассмотреть организацию и проведение подвижных игр на занятиях физической культуры;
 изучить подвижные игры с мячом на уроках...

1. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. – М.: Физкультура и спорт, 1985. – 96с.
2. Движение. / Сост. Жданова С.И. – М.: Просвещение, 2004. – 176с.
3. Иващенко Д.И. Формирование двигательных навыков юного спортсмена. – М.: Физкультура и спорт, 1998. – 226с.
4. Психология и спорт. / Под общ. ред. Акопяна В.У. – СПб: Питер, 2003. – 204с.
5. Суслов Ф.П. Толковый словарь спортивных терминов. - М.: Физкультура и спорт, 1999
6. Теория и методики физического воспитания: Учебник для ВУЗов. / Под редакцией Б.А. Ашмарина. – М Просвещение, 1990. – 304с.
7. Теория и методика физического воспитания. / Под редакцией Б.М. Шияна. – М.: Просвещение, 1988. – 240с.
8. Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры. – М.: Просвещение, 1974. - 192с.