Факультативный курс «Поиск информации» как средство формирования информационной компетентности у учащихся 9 класса

Введение

Сегодня есть все основания говорить о формировании информационной компетентности у учащихся основной школы. По мнению российских ученых, информационная компетентность пока еще является показателем не общей, а, скорее, профессиональной компетентности, но со временем становится важным фактором развития каждой личности. Информатизация в качестве ресурса развития резко повысила значимость информационной компетентности человека.
Информационная компетентность, как составляющая процесса подготовки учащихся основной школы является не рекомендательной, а обязательной в современных условиях. Формирование информационной компетентности человека является актуальной проблемой социальной психологии, решение которой имеет важное значение, как для каждого конкретного человека, так и для общества в целом.
Одним из основных компонентов информационной компетентности является умение осуществлять поиск информации.
Всем нам постоянно приходится сталкиваться с информационно-поисковыми задачами: от поиска сведений о товарах и услугах в справочниках и прайс-листах до фактографического и библиографического поиска в различных информационно-поисковых системах (словарях, энциклопедиях, традиционных и электронных каталогах, базах данных, поисковых системах Интернета). Решение этих задач требует определённых умений и навыков и предполагает выполнение следующих технологических операций:
- формулировка информационного запроса;
- анализ информационного запроса;
- анализ доступных информационных ресурсов;
- осуществление алгоритма поиска информации в конкретных информационно-поисковых системах.
Обучение информатике в основной школе нацелено на изучение основ информатики как законченного курса, то есть на овладение минимумом содержания предмета. В этом курсе отводится время на тему «поиск информации». Однако данного количества часов не достаточно для усвоения практических навыков. Кроме того, основное внимание уделяется поиску в сети Inte
et.
В связи с этим мною выбрана тема...

Заключение
В результате данного исследования мы:
1. проанализировали педагогическую и методическую литературу по проблеме формирования информационной компетентности учащихся и теоретически обосновали актуальность данной проблемы;
2. раскрыли сущность понятий «Информационная компетентность учащихся», «Поиск информации»;
3. изучили условия и средства формирования информационной компетентности учащихся 9 классов;
4. диагностировали уровень сформированности информационной компетентности учащихся 9 классов;
5. разработали программу факультативного курса «Поиск информации», направленного на формирование информационной компетенции учащихся.
Разработанную в рамках данной работы программу факультатива по теме «Поиск информации» можно использовать в общеобразовательных школах для повышения уровня информационной компетентности.