Исследование психологической готовности у детей к школе

Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Психологическая готовность ребенка к школьному обучению -это один из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства.
Высокие требования жизни к организации воспитания и обучения заставляют искать новые, более эффективные психолого-педагогические подходы, нацеленные на приведение методов обучения в соответствие требованиям жизни. В этом смысле проблема готовности дошкольников к обучению в школе приобретает особое значение. С ее решением связано определение целей и принципов организации обучения и воспитания в дошкольных учреждениях. В тоже время от ее решения зависит успешность последующего обучения детей в школе.
Определяя психологическую готовность к школьному обучению, детский практический психолог должен четко понимать, для чего он это делает. Основная цель психологического обследования при приеме в школу, определить уровень развития детей.
В качестве объекта исследования выступают дети 6 летнего возраста, а предметом исследования являются методики.
Подготовка детей к школе – задача комплексная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Психологическая готовность к школе – только один из аспектов этой задачи, но внутри этого аспекта выделяются различные подходы:
1. Исследования, направленные на формирование у детей дошкольного возраста определенных умений и навыков, необходимых для обучения в школе.
2. Изучение умений ребенка сознательно подчинять свои действия заданному при последовательном выполнении словесных указаний взрослого. Это умение связывается со способностью овладения общим способом выполнения словесных указаний взрослого.
Гипотеза: в разных группах детей уровень психологической готовности к школе, находится на разном уровне развития.
Актуальность: Одной из главных задач реформирования системы образования в Республике...

1. Агафонова И.Н. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы адаптации «Начальная школа» 1999 № 1 61-63 с.
2. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. М., 1997.
3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
4. Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка // Изучение мотивации поведения детей и нормативов. М., 1972.
5. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. М., 1983.
6. Буре Р.С. Готовим детей к школе: Кн. для воспитателя дет. сада.– М.: Просвещение, 1987. – 96 с.
7. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. М., 1990.
8. Вархотова Е.К., Дятко Н.В., Сазонова Е.В. Экспресс-диагностика готовности к школе: Практическое руководство для педагогов и школьных психологов- 3-е изд., испр. и дополн. – М.: Генезис, 2003. – 48 с.
9. Венгер А.Л. и др. Задачи и функции психолога детского дошкольного учреждения. М., 1993.
10. Венгер А.Л. Психологическая готовность детей к обучению в школе // Обучение детей с шестилетнего возраста. М., 1985.
11. Венгер Л.А. Венгер Л.А. Готов ли ваш ребенок к школе?. – М., 1994 – 189 с.
12. Венгер Л.А. О диагностике умственного развития детей, поступающих в школу // Дошкольное воспитание. 1977, № 12.
13. Венгер Л.А. Подготовка детей к школе в семье. М., 1976.
14. Венгер Л.А., «Домашняя школа» М. 1994 – 189 с.
15. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии//Собрание сочинений: В 6-ти т. Том 4. Детская психология / Под ред. Эльконина Д.Б. – М.: Педагогика, 1984.
16. Гильбух Ю.З. Внимание: одаренные дети. М., 1991.
17. Гильбух Ю.З. Измерение интеллекта детей. Киев, 1992.
18. Гильбух Ю.З. Психодиагностика в школе. М., 1989.
19. Готовность к школе / Под редакцией Дубровиной М. 1995 – 289 с.
20. Гуткина Н.Н. Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению «Психологическое образование» 1997 – 235 с.
21. ГуткинаН.И. Психологическая готовность к школе....