Необходимость психологической помощи в вооруженных силах РФ

Введение

Актуальность настоящей работы обусловлена тем, что в современных условиях трансформации российского общества его Вооруженные силы проходят затянувшийся и болезненный путь реформирования и модернизации. Цель военной реформы - привести армию и флот в соответствие с новыми социально-политическими, социально-экономическими и социокультурными реалиями России. При этом одним из ее приоритетных направлений является гармонизация интересов, потребностей и целей военнослужащих, и, прежде всего, их кадровой части - офицеров и Вооруженных сил как одного из основных элементов военной организации общества.
Сущность гармонизации состоит в создании таких экономических, политических, юридических, социальных, духовно-нравственных и иных условий, которые позволили бы нормально и эффективно функционировать и человеку в погонах, и военной организации. Достижение этой цели связано с функционированием многих процессов, среди которых особое место принадлежит процессу социальной идентификации - одному из базовых социальных процессов обеспечивающих интеграцию офицеров в военную организацию. Это достаточно сложный и многогранный социальный процесс. Сложность и противоречивость его особенно проявляется в настоящее время, время реформ, происходящих в российском обществе и его военной организации. Результаты процесса социальной идентификации офицера в российских Вооруженных силах в таких условиях становятся не предсказуемыми, а нередко совершенно противоположными ожиданиям и потребностям военной организации.
Все это актуализирует потребность в глубоком анализе процесса психологической помощи в Вооруженных силах в современных условиях и разработке системы широкомасштабных, разноплановых управленческих решений, направленных на ее оптимизацию.
Цель настоящей работы – анализ необходимости психологической работы в вооруженных силах.
Задачи работы:
- исследование основ и условий деятельности психологической помощи в вооруженных силах РФ;
- изучение возможностей оптимизации современной...

1. Булгаков А.В. Проективная методика изучения социальной идентификации в малой группе (модернизированный тест социальной идентификации) М., 2001.
2. Василюк Ф.Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ критических ситуаций. М.,1995
3. Калинчук Л.В., Караяни А.Г., Логинов И.П. Технологии морально-психологического обеспечения: актуальные проблемы теории и практики. М., 1997
4. Караяни А.Г. Психологическое обеспечение боевых действий личного состава частей сухопутных войск в локальных военных конфликтах. М., 1998
5. Каширин В.П. Психологическая адаптация студентов в учебно-познавательной деятельности. М.,1999.
6. Каширин В.П. Рекомендации по анализу и оценке морально-психологического состояния // Информационно-методический сборник ЦВСПП ВС РФ. 1994. №1(8). С
7. Кучер А., Крохмалёв А., Соловьёв И. Солдат вернулся с войны.// Ориентир. 1996. № 12
8. Налчаджян А.А. Социально – психическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии). Ереван, 1988.
9. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Самара, 1998.
10. Руководство практического психолога. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред. И.В.Дубровиной. М., 1998.
11. Селезнёв В.Н. Психологическое обеспечение деятельности корабельных специалистов в особых условиях службы. Дис. .. докт. психол. наук. М.., 1997.