Модульное обучение

Модульное обучение зародилось в середине прошлого века в англоя-зычных странах. Модуль – это функциональный узел или законченный блок информации. Модульное обучение направлено на самостоятельную работу студента с предложенной ему индивидуальной учебной программой, вклю-чающей в себя целевой план действий, банк информации и методическое ру-ководство по достижению поставленных дидактических целей.
В последние годы идет развитие активных форм обучения (АФО), но необходимо сосредоточить внимание на создании базисных условий для реа-лизации взаимодействия педагог-студент. Одним из главных условий успеш-ного применения АФО является модульное обучение. Такое обучение фор-мирует готовность студента к осознанному восприятию учебной информа-ции, активизирует его мыслительную деятельность, развивает творческие способности.

Список использованной литературы


1. Айзекс Р. Дифференциальные игры. М.: Мир, 1967. 480 с.
2. Сластенин ВА. О современных подходах к подготовке учителя // Пе-дагог. 1996. 1.
3. Щедровицкий Г.П. Философия. Наука. Методология. М., 1997.
4. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М., 1982.
5.Эрдниев П.М. Системность знаний и укрупнение дидактических еди-ниц // Советская педагогика. 1975, 4.