    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Агрессия.
| дипломные работы, Психология Объем работы: 81 стр. Год сдачи: 2003 Стоимость: 2800 руб. Просмотров: 858 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение ………………………………………………………………..5
Глава 1 Теоретический анализ психологический
особенностей личности агрессивных подростков
1.1. Агрессия. Основные подходы к исследованию
агрессии в зарубежной и отечественной психологии………………..9
1.1.1. Агрессия как инстинктивное поведение:
психоаналитический подход………………………………………15
1.1.2. Этологический подход………………………………………17
1.1.3. Подход к агрессии Э. Фромма……………………………..18
1.1.4. Взгляды К. Юнга на агрессию………………………………19
1.1.5. Понимание агрессии К. Хорни…………………………..…19
1.1.6. Фрустрационная теория: агрессия и
Фрустрация…………………………………………………………..20
1.1.7. Теория социального научения:
бихевиоральная модель…………………………………………….22
1.1.8. Гуманистическое направление
по изучению агрессии……………………………………………….24
1.1.9. Взгляды отечественных психологов
на агрессию………………………………………………………….25
1.2. Проявление особенностей агрессивного поведения
подростков………………………………………………………………..29
1.3. Условия возникновения агрессивного поведения
у подростков………………………………………………………………34
1.4. Личность. Психологические особенности личности
агрессивных подростков
1.4.1. Психодинамические теории личности………………………38
1.4.2. Модификация ортодоксального психоанализа
в теории личности……………………………………………………39
1.4.3. Поведенческие теории личности……………………………..40
1.4.4. Гуманистические теории личности…………………………..41
1.4.5. Диспозиционные теории личности…………………………..41
1.4.6. Когнитивные теории личности……………………………….42
1.4.7. Подходы отечественных психологов
к изучению личности…………………………………………………42
Глава 2 Диагностика и коррекция психологических
особенностей личности агрессивных подростков
2.1. Объект и этапы экспериментального исследования………………..47
2.2. Диагностика исходного уровня и анализ психологических
особенностей агрессивных подростков………………………………….49
2.3. Общая характеристика программы психологической
коррекции особенностей личности агрессивных подростков………….58
2.4 Диагностика уровня сформированности
психологических особенностей личности
агрессивных...
Глава 1 Теоретический анализ психологический
особенностей личности агрессивных подростков
1.1. Агрессия. Основные подходы к исследованию
агрессии в зарубежной и отечественной психологии………………..9
1.1.1. Агрессия как инстинктивное поведение:
психоаналитический подход………………………………………15
1.1.2. Этологический подход………………………………………17
1.1.3. Подход к агрессии Э. Фромма……………………………..18
1.1.4. Взгляды К. Юнга на агрессию………………………………19
1.1.5. Понимание агрессии К. Хорни…………………………..…19
1.1.6. Фрустрационная теория: агрессия и
Фрустрация…………………………………………………………..20
1.1.7. Теория социального научения:
бихевиоральная модель…………………………………………….22
1.1.8. Гуманистическое направление
по изучению агрессии……………………………………………….24
1.1.9. Взгляды отечественных психологов
на агрессию………………………………………………………….25
1.2. Проявление особенностей агрессивного поведения
подростков………………………………………………………………..29
1.3. Условия возникновения агрессивного поведения
у подростков………………………………………………………………34
1.4. Личность. Психологические особенности личности
агрессивных подростков
1.4.1. Психодинамические теории личности………………………38
1.4.2. Модификация ортодоксального психоанализа
в теории личности……………………………………………………39
1.4.3. Поведенческие теории личности……………………………..40
1.4.4. Гуманистические теории личности…………………………..41
1.4.5. Диспозиционные теории личности…………………………..41
1.4.6. Когнитивные теории личности……………………………….42
1.4.7. Подходы отечественных психологов
к изучению личности…………………………………………………42
Глава 2 Диагностика и коррекция психологических
особенностей личности агрессивных подростков
2.1. Объект и этапы экспериментального исследования………………..47
2.2. Диагностика исходного уровня и анализ психологических
особенностей агрессивных подростков………………………………….49
2.3. Общая характеристика программы психологической
коррекции особенностей личности агрессивных подростков………….58
2.4 Диагностика уровня сформированности
психологических особенностей личности
агрессивных...
Введение
Работа посвящена выявлению психологических особенностей личности аг-рессивных подростков. Существует множество точек зрения, что считать агрес-сией, какие действия квалифицировать как агрессивные. В настоящее время большинство психологов применяют следующее определение агрессии. В каче-стве агрессии рассматривается любая форма поведения, нацеленного на оскорб-ление или причинение вреда другому живому существу, не желающего подоб-ного обращения. Таким образом, агрессия, в какой форме она не проявлялась бы, представляет способ поведения направленный на причинение вреда друго-му живому существу, имеющему все основания избегать подобного с собой об-ращения. 8,18. Другие авторы выделяют, что агрессивные действия могут быть направлены на самого себя – аутоагрессия. 31,416.
Агрессия представляет собой совокупность показателей – физической, кос-венной, вербальной агрессии. Не существует единого мнения на определение причин возникновения агрессии у человека. Те или иные психологические на-правления в той или иной мере затрагивали проблемы изучения агрессии. Но каждая школа выделяла свои причины возникновения, свои методы диагности-ки и коррекции агрессивного поведения.
1.Психоаналитическое направление представленное З. Фрейдом, А.Фрейд, Э. Фроммом А. Адлером, К.Юнгом, К. Хорни и др. определяет агрессию как инстинктивное, врожденное поведение, конфликт между сознанием и бессозна-тельным, как один из способов психологической защиты человека.
2.Поведенческое направление – эта школа возникла как противопостав-ление концепции влечения. Агрессивное поведение рассматривается как ситуа-тивное. Дж. Доллард, Л. Берковитц, С. Розенцвейг рассматривали агрессию как следствие фрустрации. Д. Уотсон, А. Бандура понимали под агрессией усвоен-ное поведение в процессе социализации через наблюдение соответствующего способа действий и социального подкрепления.
3.Гуманистическое направление (К. Роджерс, В Франкл, Ф. Перлз) объ-ясняет, что...
1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология. – Екатеренбург. 1999. – с. 86.
2. Александров, А.А. Современная психотерапия. – СПб.: 1997. – с.26.
3. Андреева, Г.М. Социальная психология. - М.: 1988. – с. 429
4. Бандура, А., Уолтерс, Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния вос-питания и семейных отношений. -М.: Изд- во «Эксмо пресс».2000.- с.43.
5. Беличева, С.А. Основы превентивной психологии. - М.:1993.- с.56.
6. Берн, Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаи-моотношений; люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы. - М.:1998. – с.39.
7.Бойко, И.Б. Проявление агрессивности несовершеннолетних осужденных женского пола. // Вопросы психологии 1993 №4.
8. Бэрон, Р., Ричардсон, Д. Агрессия. - СПб.: Изд-во «Питер». 1997. – с. 18.
9. Бютнер, К. Жить с агрессивными детьми. -М.: Изд-во «Педагогика».1991. – с.7.
10. Вильянс, В.К. Психологические механизмы мотивации человека. -М.: 1990. – с.93.
11. Джейнс, У. Психология. / А.А. Петровский. - М.: Изд-во «Педагогика». 1991. – с.48.
12. Ежов, И. В. Введение в психологию духовного развития личности ребенка. Психологические основы духовной педагогики. - Тула ТОИРО. 1997. –с.3.
13. Заврвжин, С.А. Агрессивные фантазии у детей в детском и подростковом возрасте. // Вопросы психологии 1993 №5
14. Игры - обучение, тренинг, досуг. / В.В. Петрусинский. - М.: Изд-во «Про-метей».1991. – с.28.
15. Крылов, А.А. Практикум по экспериментальной и прикладной психоло-гии. - СПб.: 1999. – с.314.
16. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология. - М.: Изд-во УРАО. 1997. –с. 140.
17. Кэрол Флейк Хобсон, Брайн, Е. Робинсон, Петси Скин Развитие ребенка и его отношения с окружающими. - М.: 1993. –с. 114.
18. Кэрролл, Е. Изард. Эмоции человека. / Л.Я. Гозман, М.С. Егорова. - М.: Изд-во Московского Университета. 1980. – с.237.
19.Лоренц, К. Агрессия. - М.: 1994. – с.56.
20.Общая психология. / А. А. Бодалев, В.В. Столин. - М.: 1987. – с.110.
21. Овчарова, Р.В. Технологии...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.