Структура этики и её основные категории

Введение



Главная трудность при построении целостного, систематического курса этики - огромное разнообразие имеющегося "строительного материала":

• мировоззренческо-методологических подходов и жизнеучений выдающихся мыслителей;

• теоретических понятий и обобщений (включая ключевые понятия - "этика"и "мораль")

• знаний о сложившихся в обществе ценностных позициях, обычаях, нравах;

• актуальных нравственных проблем.

Сквозные системообразующие идеи, скрепляющие этот материал, в учебных планах и программах выражены, как правило, очень нечетко либо вовсе отсутствуют. Прояснить эти имплицитно присутствующие в традиционной этике идеи позволяет в определенной степени этика, представляющая собой методологическую рефлексию философии морали.

Основной инструмент этики - логический анализ этических высказываний и рассуждений.

На базе этого анализа вырабатывается эталонная модель правильного этического рассуждения, которая, в свою очередь, служит фундаментом для построения абстрактной, идеализированной модели этики, - модели, включающей объект, предмет, структуру, функции, категории этики, ее основные проблемы и возможные их решения.

Эта абстрактная модель не заменяет традиционных этических учений, а является лишь средством упорядочения, унификации этической терминологии и проблематики. Такая унификация совместима с теоретическим и ценностным плюрализмом в этике и не ограничивает педагогического творчества в преподавании этой дисциплины. К тому же следует учитывать, что в самой этике существуют различные школы и направления, по-разному трактующие этические понятия и высказывания. Поэтому выработка идеальной модели этики и принципов систематизации этического знания требует предварительных исследований в этой области и принятия определенной хорошо обоснованной этической концепции

Попытаться понять природу этого феномена заставляет и тот факт, что в последние десятилетия в западной этике наметился явный переход именно к такого типа проблематике. Уже возник и...

1. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. М.: Гардарика, 1998. - Тема 1. Предмет этики.

2. Зенкова И.Л. Основы этики. Минск. 1998.

3. Золотухина, Аболина Е.В. Современная этика: истоки и проблемы. Ростов на Дону. 2000.

4. Максимов Л.В. Этика // Российская педагогическая энциклопедия. М.: Российская Энциклопедия, 1999. Т.2.

5. Максимов Л.В. Этика и мораль: соотношение понятий // Этическая мысль. Вып.4. М.: ИФРАН, 2003.

6. Росенко М. Н. Основы этических знаний. / Оформление обложки А. Олексенко, С. Шапиро. - СПб.: Издательство «Лань», 1998.