Семья, её место в формировании культурной личности средствами социально-культурной деятельности

Актуальность настоящего дипломного исследования. Семья является самой важной частицей общественной жизни. В ней сосредотачиваются все общественные процессы и проблемы: экономический кризис, политические конфликты и неудачные программы общественных реформ. Воздействие родителей на развитие ребёнка начинается сравнительно рано, когда податливость к восприятию образцов и ценностей высокая. На ее воздействие сказываются многочисленные факторы, влияние которых семья может ослаблять либо вообще исключать.

Современный человек должен быть не только подготовленным к культурной жизни, но и быть ее участником, к чему готовит его семья. Особенно существенным в социальном формировании человека выступает раннее детство, школьный возраст. Именно в этот период формируются основы культуры будущего гражданина. Данный факт диктует необходимость специального изучения семьи ребенка школьного возраста, а также ее воспитательной деятельности в области формирования и развития культурных ценностей.

Семья является носителем культурных ценностей общества и народа. Она культивирует семейные традиции, передает систему ценностей молодому поколению, удовлетворяет его культурные потребности, формирует отношение к трем основным ценностям любой культуры к «истине, благу и красоте». Зачастую от нее во многом зависит будет ли ее воспитанник придерживаться их в жизни. На семью возлагается, таким образом, огромная ответственность за то, какой образ мира, человека и общественной жизни, какое отношение к «истине, благу и красоте» формирует она у своих детей.

Истоки осмысления ценностей жизни человека находят отражение в философских трудах Платона, Аристотеля, Н.А. Бердяева, И. Канта, П.А. Флоренского, Г. Риккерт и др. Идеи, теоретические основы педагогики в работах И. Войнара, Дильтея, Б. Наврочиньского, С. Гессена, Б. Суходольского и др.

Социально-экономические перемены конца ХХ – начала ХХI веков в России привели к трансформации общественно-политического строя, существенно повлияли на...

1. Амелина А.Н. Формирование культурной личности в современном российском обществе. – М.: ПРИОР, 2005 – с

2. Анисимова М.В. Эстетическое воспитание в семье и дома . – М, 2001

3. Арнольдов А.И. Введение в культурология. – М.: МР3 Пресс,

4. Белогуров А.Ю.Семья в социокультурном и педагогическом измерении постиндустриального мира/Социологические исследования, 2004, № 11

5. Гарданов М.К. История образования и развития осетинской семьи. – М., 1945

6. Гарданов М.К. Письма к молодежи – М, 1956

7. Громыко М.М. Семья и община в традиционной духовной культуре русских крестьян XVIII-XIX вв. // Русские: семейный и общественный быт. - М., 1989.

8. Иванова С.А. Молодежная культура и субкультура. – М.: Смарт, 2005

9. Кириллов А.С. Культурология. – М.: Олма-пресс, 2005

10. Ломонских А.Е. Формирование личности подростка средствами СКД. – М.: Литера, 2005

11. Миронов А.К. Культурология. – М.: ПРИОР, 2004

12. Опарина М.В. Молодежная культура и субкультура. – М.: Олма-пресс, 2005

13. Панова А.Е. Семейная педагогика. – М.: ПРИОР, 2004 –

14. Пименова А.Н. Воспитания нравственной личности в семье//Экспертиза, 2007, № 11

15. Примерная общеобразовательная программа воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста/ Под ред.Парамоновой Л.А. - М.Карапуз-Дидактика, 2004.

16. Русская философия//Под ред.Амирова А.С. – М.: Олма-пресс, 2006

17. Семенов К.Б. Этнопедагогика горской семьи: история, теория, практика (на примере адыгского, балкарского, карачаевского народов). - Майкоп, 2000.

18. Хатаев Е.Е. Народная педагогика Северного Кавказа. - М., 1993.

19. Хрестоматия по философии/Сост. Попов А.В. – М., 1997

20. Яковлев П.А. Эстетизация семейного досуга.- М.: ПРИОР, 2006