Эксперементальный метод в психологии

Введение

Краткая история экспериментальной психологии

Из истории известно, что XVIII век стал началом того момента, когда в науке психологические эксперименты стали активно использоваться в опытах для выявления определенных зрительных ощущений.

Активно стала развиваться экспериментальная психология только в XIX веке. В 1860 году вышла книга Г. Т. Фехнера «Элементы психофизики», которая считается первой работой по экспериментальной психологии. Основателем же данного направления по праву считается В. Вундт, немецкий психолог и физиолог. В 1874 году он издал книгу «Физиологическая психология». В 1879 основал уникальную лабораторию, как первую в мире научную школу. Следующий этап – выход в 1885 г произведения Г. Эббингауза «О памяти», в которой осуществляется постановка проблемы экспериментальной психологии установить функциональную связь между явлениями и факторами, а также делается попытка решения ее задач.

В дальнейшем отрезке времени экспериментальная психология углубляла изучаемые ею процессы и анализировала факты. На сегодняшний момент она представляет собой научную дисциплину, призванную к обобщению методов исследований используемых в остальных направлениях науки. Можно говорить о достижении значительного уровня в развитии, но существуют серьезные нерешенные проблемы, например, отсутствие единого подхода к мнению о значении метода эксперимента и его возможностях в исследовании [1,4].

1. Зароченцев К. Д., Худяков А. И. Экспериментальная психология: учеб. — М.: Изд-во Проспект, 2005

2. Методы сбора информации в социологических исследованиях 1, 2 т. /под ред. В.В. Дюрягина. – М.: Наука, 1990

3. Никандров В. В. Наблюдение и эксперимент в психологии. СПб.: Речь, 2002.

4. Поль Фресс, Жан Пиаже Экспериментальная психология. – М.: Прогресс, 1978

5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство Питер, 2000

6. Слободчиков В.И., Исаева Е.И Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов. – М.: Школа-Пресс, 1995