Практическое мышление

Введение

Актуальность темы. Актуальность темы исследования определяется прежде всего тем, что в настоящее время, на наш взгляд, обострился дефицит научного обеспечения бурно развивающейся практической психологии. Психологи, решающие практические задачи в области психологии управления, отбора и повышения квалификации персонала, менеджмента, в политической психологии, в регуляции социальных процессов, в психологии рекламы и PR, в психотерапии и психоконсультации и во многих других областях, сталкиваются с проблемой недостаточной разработанности в научной психологии теории психических механизмов регуляции форм и свойств человеческой активности, которыми они занимаются, и, оказавшись в этой неразрешаемой проблемной ситуации, создают всевозможные мифологические конструкции.

Мышление – это вид познания. С психологической точки зрения познание выступает как создание представлений внешнего мира, его моделей или образов. Всякое мышление совершается в обобщениях. Мышление – это движение мысли, раскрывающее связь, которая ведёт от отдельного к общему и от общего к отдельному. Психология мышления, как учение об умственной деятельности, впервые выделяется психологами, относящимися к так называемой Вюрцбургской школе. До этого господствовала ассоциативная теория, которая получила широкое распространение и развитие в 17-18 веках. Основной закон данного направления формулировался так: ассоциация тем прочнее и вернее, чем чаще она повторяется. Яркими представителями ассоцианизма были Д. Гартли, Дж. Пристли, Дж. С. Милль, Д. Милль, А. Бэн, Т. Циген и мн. др. О.Зельц в своих работах развивает идеи Вюрцбургской школы (О. Кюльпе, Н. Ах, К. Марбе и др.) и представляет мышление как функционирование интеллектуальных операций.

В дальнейшем к вопросу психологии мышления подходили с разных сторон различные направления психологии. Так работы представителей гештальтпсихологии (М. Вертхаймера, В. Келера, К. Коффки, К. Дунклера) внесли вклад в переосмысление предмета – психология...

Список используемой литературы:



1. Акимова М.К.,Козлова В.Т.,Фернес Н.А. "Теоретические подходы к диагностике практического мышления"/Журнал "Вопросы психологии",1999. N1

2. Багдасарова С.К. Психология и педагогика: учеб.пособие.-М.: Ростов н/Д: Март, 2006.

3. Брушлинский. А.В.Мышление: процесс, деятельность, общение.-М.: Наука, 1982.

4. Гилева Н.С. Общая психология.-Бийск, БПГУ, 2006.

5. Гурова Л.Л. Психология мышления.-М.:ПЕР СЭ,2005.

6. Дьюи, Джон, Психология и педагогика мышления.-М.: Лабиринт, 1999.

7. Завалишина Д.Н. Практическое мышление: Специфика и проблемы развития.-М.:Изд-во "Институт психологии РАН",2005.

8. Карабанова О.А Возростная психология:Конспект лекций.-М.:Айрис-пресс,2005.

9. Кроль В.М. Пихология.-изд. 3-е, перераб. и доп..-М.: Высш. Школа, 2006.

10. Лекции по общей психологии/А.Р.Лурия.-Спб.:Питер,2006.

11. Немов Р.С. Психология: учебник.-М.: Высш. Образование, 2005.

12. Психология:Учебник для гуманитарных вузов/Под общей ред. В.Н.Дружинина. -Спб.:Питер,2003.

13. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.-Спб.:Питер,2007.

14. Сеченов И.М. Элементы мысли/ И.М. Сеченов.-СПб: Питер, 2001.

15. Сидоров П.И.,Парняков А.В. Введение в клиническую психологию: Т.1.:Учебник для студентов мед.вузов.-М.:Академический Проект, Екатеринбург:Деловая книга,2000.

16. Тихомиров О.К. Психология мышления:учеб. пособие для студ.высш. учеб. заведений/О.К.Тихомиров.-3-е изд.,стер.-М:Издательский центр "Академия", 2007.

17. Тихомиров О.К. Психология:Учебник/Под ред.О.В.Гардеевой. -М.:Высшее образование, 2006.

18. Хайдегер, Мартин. Что зовется мышлением?.-М.: Территория будущего, 2006.

19. Шедровицкий Г.П. О методе исследования мышления.-М.: Ин-т развития, 2006.

20. Шкута А.А. Практическое мышление менеджера/Под общ. Ред. М.З. Бора.-М.: Финпресс, 1998.

21. Юнгер Ф.Г. Язык и мышление.-СПб.: Наука, 2005.

22. Язык жестов/Сост.А.Мельник.-М.:ТЕРРА-Я41 Книжный клуб,2003.