Методики исследований способностей.

Введение



Проблема способностей была и остается в настоящее время одной из важнейших проблем психологии. В немалой степени это объясня¬ется тем, что велико ее практическое значение, ощущается интерес к ней со стороны общества, так как со способностями связывают воз¬можности человека в выполнении тех или иных видов деятельности, успешность его самореализации, жизненные достижения. Так, извест¬ны слова С. Л. Рубинштейна о том, что вопрос о способностях, даро¬ваниях человека — это вопрос о том, что он может, каковы его возмож¬ности [1]. Очевидна таким образом актуальность выявления и измерения способностей, т. е. их диагностики.

Понимание способностей в психологии менялось. Так, в начале XX в. господствующим было представление о способностях как о врож¬денных или целиком наследственных характеристиках, их отожде¬ствляли с психическими функциями. В настоящее время эти взгляды считаются устаревшими; чаще всего способности рассматривают как биосоциальные конструкты, относимые к когнитивному функциони¬рованию. Подробнее о современном понимании способностей будет сказано в нашей работе.

Вместе с представлениями о способностях менялись подходы к их изучению и диагностике, что также будет обсуждаться в работе. Неизмен¬ным на протяжении длительного времени существования психологии оставалось только понимание значимости проблемы способностей.

Цель работы. Основной целью работы является рассмотрение методик исследования способностей.

Основные задачи. На основе изучения литературы решим следующие задачи:

1. Изучим понятие способностей зарубежной и отечественной психологии;

2. Изучим тестовые показатели и измерение способностей;

3. Изучим диагностику специальных возможностей.

1. Представления о способностях в отечественной и зарубежной психологии



Отечественная теория способностей создавалась трудами многих видных психологов, среди которых должны быть упомянуты имена Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна, Б. М. Теплова, Б. Г. Ананьева, В. А....

1. С.Л.Рубинштейн ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ Составители, авторы комментариев и послесловия ... К.А.Абульханова-Славская СПб: Издательство "Питер", 2000. – 530.

2. Акимова М.К., Гуревич К.М. Психологическая диагностика. Уч.пособие. 3-е изд. СПб: Изд-во «Питер», 2007г. – 656с.

3. Голубева Э. А. Способности и индивидуальность. — М., 1993

4. Анастази А. Дифференциальная психология. — М., 2001.

5. Психологическая диагностика /Под ред. К. М. Гуревича. — М., 2000

6. Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н. С. Лейтеса. - М., 1996.