    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Развитие психики в филогенезе
| курсовые работы, Психология Объем работы: 25 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 1050 руб. Просмотров: 1002 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Обзор проблемы развития психики в филогенезе 6
1.1. Понятие о филогенезе 6
1.2. Происхождение психики 9
Глава 2. Возникновение и развитие сознания у человека как высшей формы психики 15
2.1. Возникновение и развитие сознания у человека 15
2.2. Сходство и различие психики человека и животных 20
Заключение 23
Список литературы 25
Введение
Эволюционно-биологическими аспектами психики занимается зоопсихология. Однако многие из изучаемых ею вопросов связаны с фундаментальными методологическими проблемами общей психологии.
В самом деле, для того, чтобы понять природу психики вообще или специфику психики человека, необходимо дать ответы на такие вопросы, как, например: когда и почему в ходе биологической эволюции возникла психика? — или: как развивалась и усложнялась психика?
Углубление в филогенетическую историю психики неизбежно подводит к вопросу об ее объективном критерии.
Очевидно, что, обсуждая психику животных, нельзя пользоваться субъективным критерием: мы не знаем и, наверное, никогда не узнаем, что чувствует (переживает, ощущает) дождевой червь или муравей. Тем более немыслимо ставить такой вопрос в отношении каких-то существ, которые жили в далеком биологическом прошлом. Единственный путь здесь — найти объективный критерий психики, т. е. такой внешне наблюдаемый и регистрируемый признак, который позволяет утверждать, что у данного организма есть психика.
Глава 1. Обзор проблемы развития психики в филогенезе
1.1. Понятие о филогенезе.
Филогенез (от греч. phýlon – племя, род, вид и ...генез), филогения, историческое развитие организмов. Термин введён немецким эволюционистом Э. Геккелем в 1866. Процесс филогенеза и его закономерности изучает филогенетика. Основной задачей при изучении филогенеза является реконструкция эволюционных преобразований животных, растений, микроорганизмов, установление на этой основе их происхождения и родственных связей между...
Глава 1. Обзор проблемы развития психики в филогенезе 6
1.1. Понятие о филогенезе 6
1.2. Происхождение психики 9
Глава 2. Возникновение и развитие сознания у человека как высшей формы психики 15
2.1. Возникновение и развитие сознания у человека 15
2.2. Сходство и различие психики человека и животных 20
Заключение 23
Список литературы 25
Введение
Эволюционно-биологическими аспектами психики занимается зоопсихология. Однако многие из изучаемых ею вопросов связаны с фундаментальными методологическими проблемами общей психологии.
В самом деле, для того, чтобы понять природу психики вообще или специфику психики человека, необходимо дать ответы на такие вопросы, как, например: когда и почему в ходе биологической эволюции возникла психика? — или: как развивалась и усложнялась психика?
Углубление в филогенетическую историю психики неизбежно подводит к вопросу об ее объективном критерии.
Очевидно, что, обсуждая психику животных, нельзя пользоваться субъективным критерием: мы не знаем и, наверное, никогда не узнаем, что чувствует (переживает, ощущает) дождевой червь или муравей. Тем более немыслимо ставить такой вопрос в отношении каких-то существ, которые жили в далеком биологическом прошлом. Единственный путь здесь — найти объективный критерий психики, т. е. такой внешне наблюдаемый и регистрируемый признак, который позволяет утверждать, что у данного организма есть психика.
Глава 1. Обзор проблемы развития психики в филогенезе
1.1. Понятие о филогенезе.
Филогенез (от греч. phýlon – племя, род, вид и ...генез), филогения, историческое развитие организмов. Термин введён немецким эволюционистом Э. Геккелем в 1866. Процесс филогенеза и его закономерности изучает филогенетика. Основной задачей при изучении филогенеза является реконструкция эволюционных преобразований животных, растений, микроорганизмов, установление на этой основе их происхождения и родственных связей между...
Относительная самостоятельность перцептивного образа от поведения является биологически целесообразной так как благодаря этому образовавшаяся связь между образом и действием может быстро угаснуть и возникнуть новая более целесообразная. Наиболее четко это проявляется у млекопитающих. В эксперименте перед собакой, посаженной на цепь, клали кусочек мяса на таком расстоянии, чтобы она не могла его достать передней лапой. К кусочку мяса была привязана веревка, при помощи которой можно было подтянуть его. Собака пыталась достать мясо лапой, но не могла. После многократных безуспешных попыток она случайно зацепила лапой веревку и достала мясо. Эта связь между образом мяса, веревкой и движением передней лапой закрепилась и теперь собака без особых затруднений овладевала мясом. После этого конец веревки, привязанной к мясу, был помещен на таком расстоянии, чтобы собака не могла достать его передней лапой, но могла это сделать задней. Собака долгое время пыталась достать конец веревки передней лапой, но безуспешно. Тогда она повернулась и после нескольких попыток подтянула мясо задней лапой.
Подобного рода поведение является характерным для высших животных, особенно для обезьян, что свидетельствует о появлении зачатков разума у этих животных, пока что неразрывно связанного с их практическими действиями. Такая гибкая форма поведения, свойственная высшим животным, дающая им возможность сразу найти выход из сложной проблемной ситуации, не совершая случайных движений, называется интеллектуальным поведением. В процессе осуществления этой формы поведения происходит дальнейшее освобождение образа, воспринимаемого объекта от действий, направленных на удовлетворение биологических потребностей. Подобного рода поведения обезьян И.П. Павлов объяснял “настойчивой” и “бескорыстной любознательностью”[14, с. 87].
В связи с появлением у человекообразных обезьян высокоразвитых конечностей - рук начинает проявляться способность манипулировать предметами, соединять их, изменять их...
1. Выготский Л.С. Собрание сочинений. Т. 2, М., 1982.
2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1988.
3. Ладыгина-Котс Н.И. Развитие психики в процессе эволюции организмов. М., 1988.
4. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. Т. 11. М., 1983.
5. Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию. М., 1995.
6. Немов Р.С. Психология. Книга 1. Общие основы психологии. М., 1994.
7. Первушина О.Н. Общая психология. Методические указания. Изд-во НГУ, 1996
8. Психология. Учебник. М., 1998.
9. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М., 1995.
10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1989.
11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб, Питер, 2002.
12. Соколова Е.Е. Введение в общую психологию. Общая психология. В 7т.т. Под ред. Братуся Б.С. Т.1. М.: Академия, 2006
13. Сорокун П.А. Основы психологии. Псков: ПГПУ, 2005 - 312 с.
14. Столяренко Л.Д. Общая психология. Учебник для ВУЗов. Ростов-на-Дону, "Феникс", 1996
15. Титченер Э. Учебник психологии. М., 1994.
16. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М., 1996.
17. Хрестоматия по курсу «Введение в психологию». Ред. Е.Е.Соколова, М., 1999.
18. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.В. Петухова. М., МГУ, 1981.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.