    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Феноменологическая школа в социологии
| курсовые работы, Социология Объем работы: 34 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 1050 руб. Просмотров: 1018 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение 3
§ 1. Философская основа феноменологической социологии 5
§ 2. Альфред Шюц как основоположник феменологической школы в социологии 7
§ 3. Этнометодология как направление в американской социологии 21
§ 4. Феноменологическая методология 25
Заключение 31
Литература 34
Введение
Феноменологическая школа - теоретико-методологическое направление в социологии XX в., разновидность понимающей социологии, рассматривающей общество как явление, созданное и постоянно воссоздаваемое в духовном взаимодействии индивидов (на языке новейших версий феноменологической социологии - в процессах межиндивидуальной коммуникации.
Высокая значимость и недостаточная практическая разработанность проблемы определяют новизну данного исследования. Вопросам исследования посвящено множество работ. В основном материал, публикуемый в учебной литературе, носит общий характер, а в многочисленных монографиях по данной тематике рассмотрены более узкие вопросы проблемы феноменологической школы в социологии. Дальнейшее внимание к вопросу о проблеме необходимо в целях более глубокого и обоснованного разрешения частных актуальных проблем тематики данного исследования.
Актуальность настоящей работы обусловлена, с одной стороны, большим интересом к данной теме, с другой ее недостаточной разработанностью. Рассмотрение вопросов связанных становлением феноменологической школы социологии носит как теоретическую, так и практическую значимость. Таким образом, актуальность данной проблемы определила выбор темы работы «Феноменологическая школа в социологии», круг вопросов и логическую схему ее построения.
Объектом данного исследования является анализ условий формирования и становления феноменологической школы в социологии. При этом предметом исследования является рассмотрение отдельных вопросов, сформулированных в качестве задач данного исследования.
Целью исследования является стремление рассмотреть основные (общеторетические) и прикладные аспекты феноменологической школы в социологии.
В...
§ 1. Философская основа феноменологической социологии 5
§ 2. Альфред Шюц как основоположник феменологической школы в социологии 7
§ 3. Этнометодология как направление в американской социологии 21
§ 4. Феноменологическая методология 25
Заключение 31
Литература 34
Введение
Феноменологическая школа - теоретико-методологическое направление в социологии XX в., разновидность понимающей социологии, рассматривающей общество как явление, созданное и постоянно воссоздаваемое в духовном взаимодействии индивидов (на языке новейших версий феноменологической социологии - в процессах межиндивидуальной коммуникации.
Высокая значимость и недостаточная практическая разработанность проблемы определяют новизну данного исследования. Вопросам исследования посвящено множество работ. В основном материал, публикуемый в учебной литературе, носит общий характер, а в многочисленных монографиях по данной тематике рассмотрены более узкие вопросы проблемы феноменологической школы в социологии. Дальнейшее внимание к вопросу о проблеме необходимо в целях более глубокого и обоснованного разрешения частных актуальных проблем тематики данного исследования.
Актуальность настоящей работы обусловлена, с одной стороны, большим интересом к данной теме, с другой ее недостаточной разработанностью. Рассмотрение вопросов связанных становлением феноменологической школы социологии носит как теоретическую, так и практическую значимость. Таким образом, актуальность данной проблемы определила выбор темы работы «Феноменологическая школа в социологии», круг вопросов и логическую схему ее построения.
Объектом данного исследования является анализ условий формирования и становления феноменологической школы в социологии. При этом предметом исследования является рассмотрение отдельных вопросов, сформулированных в качестве задач данного исследования.
Целью исследования является стремление рассмотреть основные (общеторетические) и прикладные аспекты феноменологической школы в социологии.
В...
§ 3. Этнометодология как направление в американской социологии
Теоретическое и методологическое направление в американской социологии, превращающее методы этнографии и социальной антропологии в общую методологию социальных наук. Основателем энтометодологии является Гарольд Гарфинкель, выпустивший в 1967 г. книгу «Исследования по этнометодологии».
Идейные истоки энтометодологии - экзистенциализм, феноменологическая социология, антропология культурная и антропология социальная. В наши дни энтометодология распалась на ряд течений: анализ разговорной речи (Г. Сакс, Дж. Дже-ферсон), этнометодологическую герменевтику (А. Блюм, П. Мак-Хью), анализ обыденной повседневной жизни (Д. Циммерман, М. Поллнер), этнографическое исследование науки и достижения консенсуса в диалогах ученых (К. Д. Кнорр-Цетина, Б. Латур, С. Вулгар и др.).
Энтометодология пытается превратить методы исследования антропологами примитивных культур и общин в процедуры изучения социальных и культурных явлений. Тем самым энтометодология универсализирует методы этнографии и способы организации повседневной жизнедеятельности людей в примитивных культурах, пытается увидеть в них основание социологического анализа современной социальной жизни.
Предмет энтометодологии - процедуры интерпретаций, скрытые, неосознаваемые, нерефлексированные механизмы социальной коммуникации между людьми. Все формы социальной коммуникации сводятся энтометодологией к речевой коммуникации, к повседневной речи. Подчеркивая уникальность каждой ситуации повседневного общения, энтометодология отводит большое место механизмам рефлексии в работе познавательного аппарата: рефлексия, по сути дела, формирует когнитивные структуры различного уровня - и повседневные представления о социальной реальности, и социологической теории, вырастающие на почве обыденных представлений.
Энтометодология основывается на определенных теоретических допущениях:
• на отождествлении социального взаимодействия с речевой коммуникацией;
• на...
1. Garfinkel H. Studies in Ethnomethodology. Englewood Cliffs; N.Y., 1967
2. Бельский В.Ю., Беляев А.А., Лощаков Д.Г. Социология: Учебник / Под ред. канд. Фил. Наук, доц. Д.Г. Лощакова. – М.: ИНФРА-М, 2002.
3. Ионин Л.Г. Понимающая социология. М., 1979
4. История социологии: Учеб.пособие/ А.Н.Еслуков, Г.Н.Соколова, Т.Г.Румянцева, А.А.Грицанов; под общ. Ред. А.Н.Еслукова и др. – 2-е изд., перераб. И доп. _ Мн.: Выш. шк., 1997. – 381 с.
5. История философии: Энциклопедия. — Мн.: Интерпрессервис; Книжный Дом. 2002. — 1376 с.
6. Кондауров В.И., Страданченков А.С. Социология: Курс лекций. – М.: ИНФРА-М, 2001.
7. Наговицын О.Н. Феноменология повседневности: Теория социального конструирования реальности: Текст лекции / О.Н.Ноговицын; ГУАП. – СПб., 2006. – 40 с.
8. Очерки по истории теоретической социологии ХХ столетия (от М.Вебера к Ю.Хабермасу, от Г.Зимеля к постмодернизму)/ Ю.Н.Давыдов, А.Б.Гофман, А.Д.Ковалев и др. – М.:Наука, 1994. – 380 с.
9. Тощенко Ж.Т. Социология: Общий курс – М.: Юрайт-М, 2001.
10. Филмер П. Об этнометодологии Гарольда Гарфинкеля // Новые направления в социол. теории. М., 1978
11. Шюц А. Возвращающийся домой // Избранное: Мир, светящийся смыслом» - М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОСПЭН), 2004. С. 550 – 557.
12. Шюц А. Равенство и смысловая структура социального мира // Избранное: Мир, светящийся смыслом» - М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОСПЭН), 2004. С. 616 – 667.
13. Шюц А. Тирессий, или наше знание будущих событий // Избранное: Мир, светящийся смыслом» - М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОСПЭН), 2004. С. 667 – 687.
14. Шюц А. Хорошо информированный гражданин // Избранное: Мир, светящийся смыслом» - М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОСПЭН), 2004. С. 557 – 573.
15. Шюц А. Чужак // Избранное: Мир, светящийся смыслом» - М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОСПЭН), 2004. С. 533 – 550.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.