    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Память как высшая психическая функция и память как деятельность.
| курсовые работы, Психология Объем работы: 28 стр. Год сдачи: 2008 Стоимость: 700 руб. Просмотров: 674 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ОГЛАВЛЕНИЕ
Стр.
Введение…………………………...……………………………………………. 3
Глава 1. История изучения и теории памяти…….………………………… 6
Глава 2. Виды памяти ………………………………………………………… 12
Глава 3. Общая характеристика процесов памяти…………….………… 17
Выводы…………………………………………………………………………… 24
Заключение ………………………………………………………………............ 26
Библиография...………………………………………………………………….. 28
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Память является одним из ценнейших свойств человеческой жизни. В психологии она считается одним из основных познавательных процессов. Кроме того - она является своеобразной основой всякого познания.
Как известно, предметы и явления окружающего мира, которые мы воспринимаем, не исчезают из нашего сознания бесследно. Их образы мы можем мысленно воспроизводить, хотя самих предметов уже нет перед нами. Образы эти сохраняются нашей памятью. Если восприятие — отражение реальности, действующей на наши органы чувств в данное время, то память также отражение объективной ре¬альности, но действовавшей в прошлом.
В психологии память часто также называют мнемической дея¬тельностью.. Память связывает прошлое человека с его насто¬ящим и будущим и является важным познавательным процессом, ле¬жащим в основе развития личности, обучения. Все другие психичес¬кие процессы не могут осуществляться без участия памяти, т.е. каждая психическая функция как бы имеет свой мнемический аспект.
Все, что человек непосредственно отображает с помощью процессов ощущение и восприятие, фиксируется, упорядочивается, сохраняется в его мозгу, образовывая индивидуальный опыт, и при необходимости используется в последующей деятельности. Опыт есть рациональным элементом познания, который обеспечивает целостное восприятие обьектов действительности (апперцепция) и предоставляет процессу отображения динамической характеристики. Без сохранения следов предыдущих впечатлений каждое ощущение и восприятие переживалось бы как такое, которое возникло впервые.
Нагромождение индивидуального...
Стр.
Введение…………………………...……………………………………………. 3
Глава 1. История изучения и теории памяти…….………………………… 6
Глава 2. Виды памяти ………………………………………………………… 12
Глава 3. Общая характеристика процесов памяти…………….………… 17
Выводы…………………………………………………………………………… 24
Заключение ………………………………………………………………............ 26
Библиография...………………………………………………………………….. 28
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Память является одним из ценнейших свойств человеческой жизни. В психологии она считается одним из основных познавательных процессов. Кроме того - она является своеобразной основой всякого познания.
Как известно, предметы и явления окружающего мира, которые мы воспринимаем, не исчезают из нашего сознания бесследно. Их образы мы можем мысленно воспроизводить, хотя самих предметов уже нет перед нами. Образы эти сохраняются нашей памятью. Если восприятие — отражение реальности, действующей на наши органы чувств в данное время, то память также отражение объективной ре¬альности, но действовавшей в прошлом.
В психологии память часто также называют мнемической дея¬тельностью.. Память связывает прошлое человека с его насто¬ящим и будущим и является важным познавательным процессом, ле¬жащим в основе развития личности, обучения. Все другие психичес¬кие процессы не могут осуществляться без участия памяти, т.е. каждая психическая функция как бы имеет свой мнемический аспект.
Все, что человек непосредственно отображает с помощью процессов ощущение и восприятие, фиксируется, упорядочивается, сохраняется в его мозгу, образовывая индивидуальный опыт, и при необходимости используется в последующей деятельности. Опыт есть рациональным элементом познания, который обеспечивает целостное восприятие обьектов действительности (апперцепция) и предоставляет процессу отображения динамической характеристики. Без сохранения следов предыдущих впечатлений каждое ощущение и восприятие переживалось бы как такое, которое возникло впервые.
Нагромождение индивидуального...
Глава 1. История изучения и теории памяти.
Исследованиями памяти в настоящее время заняты представители разных наук: психологии, биологии, медицины, генетики, кибернетики и ряда других. В каждой из этих наук существуют свои вопросы, в силу которых они обращаются к проблемам памяти, своя система понятий и, соответственно, свои теории памяти. Но все эти науки, вместе взятые, расширяют наши знания о памяти человека, взаимно дополняют друг друга, позволяют глубже заглянуть в это, одно из самых важных и загадочных явлений человеческой психологии.
Древние греки считали богиню Мнемосину матерью всех муз. Именно из античности к нам пришёл поэтический образ следов памяти как отпечатков на восковых дощечках, которые помещены в наших душах. Если отпечатки наших ощущений и мыслей стираются с этих дощечек, то человек уде ничего не знает.
Собственно психологические учения о памяти намного старше ее медицинского, генетического, биохимического и кибернетического исследования. Одной из первых психологических теорий памяти, не потерявшей своего научного значения до настоящего времени, была ассоциативная теория. Она возникла в ХVII в., активно разрабатывалась в XVIII и XIX вв., преимущественное распространение и признание получила в Англии и в Германии .
Родоначальником научного психологического анализа проблем памяти считается Г. Эббингауз. Он впервые поставил задачу экспериментального исследования памяти, разработал методы измерения мнемических процессов и в ходе своей экспериментальной работы установил закономерности, которым подчиняются процессы запоминания, сохранения, воспроизведения и забывания.
Г. Эббингауз стоял на позициях ассоцианизма, память он понимал, как образование ассоциаций, а в рамки этой теории не вписывались многочисленные факты и проявления, например, болезненной памяти. Работа А. Бергсона «Материя и память» стала первой реакцией на ассоцианистический подход, а описанная автором «память духа» представилась как крупная...
Библиография
1. Асмолов А. Г. Принципы организации памяти человека. – М., 1985
2. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. – М.:Прогресс, 1980 – 528 с.
3. Ашмарин И. П. Загадки и откровения биохимии памяти. – Лениград, 1975
4. Бузан Т. Скоростная память. – М., 1995 – 144 с.
5. Громова Е. А. Эмоциональная память и ее механизмы. М., 1980
6. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологический словарь-справочник. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2001. – 576 с.
7. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание // Избранные психологические труды: В 70 т.- М.; Воронеж: НПО, МОДЭК, 1996. -Т.5. -С. 554.
8. Иванов-Муромский К. А. Мозг и память. – Киев: Наукова думка, 1987 – 134 с.
9. Ильюченок Р. Ю. Память хорошая, память плохая. – Новосибигрск: Наука, 1991
10. Клацки Р. Память человека: структура и процессы. – М., 1978 – 319 с.
11. Корсаков И. А., Корсаков Н. К. Наедине с памятью. – М., 1984 - 174 с.
12. Лапп Д. Улучшаем память в любом возрасте. – М., 1993 – 224 с.
13. Лезер Ф. Тренировка памяти. – М.:Мир, 1979 – 196 с.
14. Матюгин И., Чакаберия Е. Зрительная память. – М., 2004
15. Матюгин И., Рыбникова И. Методы развития памяти, образного мышления, воображения. – М., 1989 – 56 с.
16. Нейрохимические основы обучения и памяти. / Под. ред. Р. И. Кругликова. – М.: Наука, 1989 – 210 с.
17. Норман Д. Память и научение. – М., 1985
18. Роговин М. С. Проблемы теории памяти. – М., 1977 – 230 с.
19. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии.- СПб.:Питер, 2000 – 679 с.
20. Смирнов А. А. Избранные психологические труды: В 2 т. – М., 1987, - Т.2.
21. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. / Под. ред. Ю. Г. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. – М., 1979
22. Шабанов П. Д., Бородкина Ю. С. Нарушения памяти и их коррекция. – Ленинград: Наука, 1989 – 127 с.
23. Шадриков В. Д., Черемошкина Л. И. Мнемические особенности: развитие и диагностика. – М., 1990
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.