Снижение агрессивного поведения в подросковом возрасте в условиях образовательных учереждениях.

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. В последнее время проблема агрессивного поведения юношества приобретает всё более острую социальную направленность и привлекает внимание юристов, социологов, педагогов, психологов, которые все больше внимания уделяют вопросам контроля агрессивных проявлений и "снижения"агрессивности, в особенности юношеской. Современная реальность заставляет психологов по-новому взглянуть на проблему агрессии в обществе. Агрессивное поведение в наши дни скорее обыденность, чем исключение. Юноши и девушки в нашей стране живут сегодня в эпоху стремительного изменения социально-экономических условий и политической напряженности, что часто приводит к усилению проявлений агрессии с их стороны. Особенности агрессивного поведения таковы, что, затрагивая эмоциональную сферу личности, они способствуют усугублению морального диссонанса, формированию стрессового и депрессивного состояний. Высокий уровень агрессии у лиц юношеского возраста является настораживающим фактором, так как негативно влияет не только на учебную деятельность, взаимоотношения с родителями, друзьями, сверстниками, индивидуальное развитие, но и на успешность их будущей личной и профессиональной деятельности.

Цель исследования состоит в исследовании агрессивного поведения в подростковом возрасте в условиях школы №196 г. Москвы.

Объект исследования - школьники 10-11 классов.

Предмет исследования – агрессивное поведение в подростковом возрасте.

Рабочая гипотеза

В соответствии с целью, объектом и предметом исследования была сформулирована гипотеза исследования: психологические особенности индивидуального развития и особенности динамики малой группы обуславливают агрессивное поведение и условия его коррекции в юношеском возрасте.

Задачи исследования:

- рассмотреть отечественные и зарубежные взгляды на проблемы агрессивного поведения подростков;

- дать психолого-педагогическую характеристику подростков;

- обозначить организацию и методы исследования;...

ЛИТЕРАТУРА

1. Александрова М. Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии. СПб., 2004. – 243 с.

2. Алфимова М.Б., Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологии. 2000. № 6. С.112 – 116.

3. Андрюшина Л.О. Психологическая профилактика агрессивного поведения школьников-подростков: Дис. ... канд. психол. наук. - Тверь, 2003. - 202 c.

4. Банщикова Т.Н. Профессионально-личностная готовность воспитателя к предупреждению агрессивности у дошкольников: Дис. ... канд. психол. на-ук. - М., 2001. - 186 c.

5. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2001. - 510 с.

6. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 512 с.

7. Бойко Н.Б. Проявления агрессивности несовершеннолетних осужденных женского пола // Вопросы психологии. - 1993. - №4. - С.27.

8. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 2006. – 312 c.

9. Васина Е.А. Ценностные ориентации личности в юношеском возрасте: СПб., 2005. – 257 с.

10. Возрастная и педагогическая психология / А.В. Петровского. М., 2006. – 370 с.

11. Возрастная психология. Хрестоматия /Сост. Мухина В.С., Хвостов А.А. – М.: Академия, 1999. - 624 с.

12. Волкова Е.В. Скажем "нет"агрессии! // Психологическая газета. - 2003. - № 5. - С. 17-21.

13. Дроздов А.Ю. Агрессивное поведение молодежи в контексте социальной ситуации // СоцИс. - 2003. - № 4. - С.31-34.

14. Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии // Приклад-ная психология. - 2001. - № 1. - С. 60-71.

15. Журавлев В.С. Почему агрессивны подростки // СоцИс. - 2001. - № 2. - С.18-19.

16. Зимелева З.А. Психологические условия возникновения и коррекции аг-рессивного поведения подростков: Дис. ... канд. психол. наук. - М., 2002. - 149 c.

17. Зотова Л.Э. Психологические факторы агрессивного поведения старше-классников: Дис. ... канд. психол. наук. - М., 2006. - 188 c.

18. Ковалев А. Г. Психология личности. М., 2007. – 391 с....