Психологическая подготовка музыканта к концертному выступлению.

Введение.



Объект исследования – психологическая подготовка музыканта

к концертному выступлению.



Предмет исследования - методы психологической адаптации к

выступлению.



Цель исследования - определить приемы индивидуальной подготовки

музыканта.



Гипотеза «Универсальных рецептов для преодоления негативных

форм сценического волнения не существует. Выбирая те или иные приемы психологической подготовки, необходимо учитывать индивидуальные особенности психики артиста»

Задачи исследования:

1. Рассмотреть общие приемы психологической подготовки.

2. Изучить специфику подготовки музыкантов.

База исследования: КемГУКИ



Проблема психологической подготовки музыканта-исполнителя к концертному выступлению - одна их важнейших в музыкально-исполнительском искусстве. Нет артиста, который ни разу не пострадал от негативных форм сценического волнения, образно именуемых немецкими музыкантами Lampenfieber.

Н. А. Римский-Корсаков часто повторял, что эстрадное волнение тем больше, чем хуже выучено сочинение. С этим нельзя не согласиться. Однако сценическое состояние исполнителя зависит не только от того, насколько надёжно и крепко разучено музыкальное произведение. Многие музыканты тщательнейшим образом изучают тонкости нотного текста, обдумывают исполнительский план, бесконечно репетируют все фрагменты предстоящего выступления, но, выходя на сцену, теряют способность контролировать происходящее и не могут успешно реализовать выношенные художественные намерения.

Приёмы саморегуляции сценического состояния - важный компонент психологической подготовки исполнителя к концертному выступлению, но, как это ни странно, методика такой саморегуляции недостаточно изучена. Музыканты редко пишут научные работы по проблемам сценического волнения, потому что не обладают необходимыми знаниями в области психологии, а психологи с опаской обращаются к этой теме, потому что не имеют опыта в концертно-исполнительской и музыкально-педагогической деятельности.

Дефицит...

1. Ананьев Б. Человек как предмет познания. - Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1968.

2. Баренбойм Л. Музыкальная педагогика и исполнительство. - Л.: Музыка, 1974.

3. БлагойД. О музыке... вне музыки // Советская музыка. - 1972. - № 5. - С. 64-66.

4. Бочкарёв Л. Психологические аспекты публичного выступления музыканта-исполнителя // Вопросы психологии - 1975. - № 1. - С. 68-79.

5. Васадзе А. Художественное чувство как переживание «созревшей установки» // Бессознательное (ред. А. С. Прангишвилли и др.). - Тбилиси, 1978. - Т. 2. - С. 512-517.

6. Вщинский А. Психологический анализ процесса работы пианиста - исполнителя над музыкальным произведением // Известия АПН РСФСР (Ред. Б. М. Теплова). - М., 1950. - Вып. 5. -С. 197-198.

7. Гофман И. Фортепианная игра. Вопросы и ответы. - М.: Искусство, 1961.

8. Дубровина И., Денисова Е., Прихожан А. Психология. - Асайета, 2000.

9. Ковалёв А. Психология личности. - М.: Просвещение, 1970. - Изд. 3.

10. Коган Г. У врат мастерства. - М: Советский композитор, 1961.

11. Мартинсен К. Индивидуальная фортепианная техника на основе звукотворческой воли. - М.: Музыка, 1966.

12. Мясищев В. Проблемы личности и ее роль в вопросах соотношения психологии и физиологии // Исследование личности в клинике и в экстремальных условиях. - Л., 1969. - Т. 50. -С.6-17.

13. Петрушин В. Артистизм - это и тренировка! // Советская музыка, - 12/71.

14. Платонов К., Голубев Г. Психология (учебник для инженерно-педагогических работников). - М.: Высшая школа, 1977.

15. Родионов А. Психология. Темперамент и типы высшей нервной деятельности (лекции для студентов - заочников 3-го курса). - М.: Высшая школа, 1968.

16. Саешинский С. Режим и гигиена работы пианиста. - Л.: Советский композитор, 1963.

17. Станиславский К. Беседы в студии Большого театра в 1918-1922 гг. (записаны Антаровой). -М., 1969.

18. Столяренко Л., Столяренко В. Психология для студентов колледжей. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.

19. Токина Н. Вопросы психологии...