Развитие личности в условиях материнской депривации.

Введение





Проблема развития личности волновала умы человечества испокон веков. Многие ученые исследовали этот вопрос с различных сторон. Проблема влияния материнской депривации на формирование внутреннего мира человека, на мой взгляд, в наши дни приобретает особую актуальность. Это связано с наличием большого числа детей-сирот, общим усилением феминистического настроя, когда женщина начинает проводить все больше времени на работе, и все меньше – с ребенком и растущим уровнем женского алкоголизма и наркомании.

Живя в современном обществе, декларирующем гуманность и направленность на развитие внутренних потенциалов личности, я хотела бы поставить целью этой работы вскрытие некоторых механизмов её формирования. Предметом исследования здесь будет выступать взаимосвязь материнской депривации и такой составляющей личности, как тревожность, а объектом – люди, лишенные в детстве материнской любви и заботы.

Гипотезой данной работы будет служить то, что уровень личностной тревожности вышеупомянутых людей будет выше, чем у людей, получивших должное внимание со стороны родной матери. Задачами исследования будет выступать рассмотрение накопленного теоретического материала по данной проблематике, экспериментальная проверка выдвинутой гипотезы методикой «Исследование тревожности» Спилбергера-Ханина и построение соответствующих выводов.

1. Асмолов А.Г. Психология личности М: МГУ, 1990.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М: Черо, 1998.

3. Гиппенрейтер Ю.Б., Пузырея А.А Психология личности. – М.: МГУ, 2002.

4. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности – СПб: Питер, 2000.

5. Коломинский Я.Л. Человек: психология. М.: Просвещение, 1986.

6. Кондратьев М. Ю., Ильин В. А. Азбука социального психолога-практика. — М.: ПЕР СЭ, 2007.

7. Кряжева Н. Л. Развитие эмоционального мира детей. – Ярославль: Академия развития, 1996.

8. Макшанцева Л. В. Тревожность и возможности ее снижения у детей, начинающих посещать детский сад. //Ж. “Психологическая наука и образование”, 1998 г., № 2.

9. Маркс К. Капитал. ., М.: Политиздат, 1975г.

10. Мещеряков Б., Зинченко В. (сост. и общ. ред.) Большой психологический словарь – СПб.: Прайм-Еврознак, 2005.

11. Немов Р. С. Психология: Психодиагностика. Введение в научно – психологическое исследование с элементами математической статистики – М.: Гуманит. Центр ВЛАДОС, 1998.

12. Петровский А.В. Быть личностью, М.: Педагогика, 1990.

13. Прихожан А. М. Причины, профилактика и преодоление тревожности.//Ж. “Психологическая наука и образование”, 1998, №2.

14. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика: методики и тесты. – Самара: Бахрат-М, 2006.

15. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога – М.: Гуманит. Центр ВЛАДОС, 1998.

16. Савина Е., Шанина Н. Тревожные дети. /Ж. “Дошкольное воспитание”, 1996 г., №4.

17. Столяров Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.

18. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности – СПб.: Питер , 2006.

19. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб.: Питер Ком, 1998.

20. Материалы сайта http://www.psihologu.ru/

21. Материалы сайта http://www.psylist.net