Выявление лидеров среди школьников
дипломные работы, Психология Объем работы: 90 стр. Год сдачи: 2010 Стоимость: 2100 руб. Просмотров: 995 | | |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение………………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретический анализ исследование лидерства………………………….9
1.1. Понятие и сущность лидерства…………………………………………...9
1.1.1. Понятие, сущность и основные модели лидерства……………….9
1.1.2. Лидерство и групповая динамика………………………………...17
1.2. Психологические особенности лидера………………………………..…21
1.2.1. Психологический портрет личности……………………………...21
1.2.2. Функции лидера……………………………………………………34
Глава 2. Эмпирическое исследование лидерства среди учащихся средней образовательной школы……………………………………………………………40
2.1. Организация и методы исследования……………………………………40
2.1.1. Программа исследования………………………………………….40
2.1.2. Методики исследования…………………………………………...41
2.2. Результаты изучения лидерства среди учащихся средней образовательной школы…………………………………………………………….46
2.2.1. Результаты исследования лидерства……………………………...46
2.2.2. Обсуждение полученных результатов………………………...….51
2.3. Развитие лидерских навыков у учащихся…………………………….…53
Заключение…………………………………………………………………….……64
Список используемой литературы…………………………………………….…..67
Приложения…………………………………………………………………………71
Введение
Проблема лидерства традиционно вызывает большой интерес не только научной общественности, но и широких слоев «простых людей». И точно также тема лидерства связывает фундаментальные и прикладные исследования в социальной и организационной психологии. В связи с глобальными изменениями в конце XX - начале XXI века резко возрос спрос на лидерство как способность личности объединять других людей для достижения поставленных целей.
Современный подросток - личность противоречивая, это способный ученик; послушный, любящий родителей ребёнок; подавляющий мнение других, в окружении своих сверстников лидер; одаренный талантом художник; уверенный в своей правде, борющийся за признание своего мнения как равноправного при взаимодействии со взрослыми и детьми гражданин. Важно, чтобы эти противоречия нашли своё отражение в целостной гармонии реально существующего мира. Однако постоянный поиск решения возникающих проблем, невозможность найти нужный ответ приводят подростков в антисоциальные группировки, где они обретают криминальный опыт и негативное отношение к жизни под влиянием асоциального окружения. В обществе сложилась тревожная ситуация, когда именно отрицательно ориентированные лидеры привлекают всё большее число подростков в молодёжные группировки. Противостоять разгулу безнравственности в подростковой среде можно только при создании организационно-педагогических условий «взращивания» лидера, способного делать процесс межличностных отношений более целенаправленным, эффективным, вызывающим у сверстников чувство осмысленности происходящего. Важно, чтобы лидер был подлинным носителем нравственных ценностей, способным к реализации собственной индивидуальности, нацеленной на саморазвитие, творчество и самосовершенствование. Основными характеристиками лидера-старшеклассника должна стать «свободоспособность» (О.С. Газман) как умение жить и работать в постоянно меняющемся мире, разрабатывая собственную стратегию поведения, осуществлять нравственный выбор, неся за...
1. Абашкина Е.Б., Кослапова Ю.Н. О теориях лидерства в современной политической психологии США // США: Экономика, политика, идеология. 1995. № 1.
2. Авцинова Г.И. Политическое лидерство // Государство и право. 1993. № 5.
3. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2004.
4. Алавидзе Т.А. Социальная психология в современном мире. М., 2002.
5. Алифанов С.А. Основные направления анализа лидерства // Вопросы психологии. 1991. № 3..
6. Аронсон Э. Социальная психология. М., 2002.
7. Базарова К.Т. Лидерские качества руководителя как социально психологический феномен // Современный кадровый менеджмент. М., 2007.
8. Базарова К.Т. Лидерство и руководство: реинтерпретация традиции и рефлексия новой ситуации // Российский психологический журнал. 2006. № 3.
9. Базарова К.Т. Феномен распределенного лидерства: социально-психологическая рефлексия новой ситуации // Новые в психологии: Сборник статей молодых ученых факультета психологии Московского университета / Отв. редактор М.А. Степанова. М., 2006.
10. Бендас Т.В. Психология лидерства: учебное пособие. СПб., 2009.
11. Бендас Т.В. Гендерные исследования лидерства // Вопросы психологии. 2000. № 1.
12. Бендер П.У., Хеллман Э. Лидерство изнутри / Перевод с англ. М., 2005.
13. Битянова М.Р. Социальная психология. М., 2001.
14. Большаков В.Ю. Развитие лидерской одаренности у старшеклассников. М., 2000.
15. Большаков В.Ю. Методы и методики выявления лидерской одаренности у старших школьников: Методические рекомендации для педагогов-психологов. М., 1999.
16. Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. М., 2005.
17. Джамгаров Т.Т., Румянцева В.И. Лидерство в спорте. М., 1993.
18. Евстифеева Н.В. Особенности социально-психологической адаптации женщин с лидерскими качествами // Кадры газовой промышленности. 2006. № 3.
19. Евстифеева Н.В.Графический метод диагностики межличностных отношений // «Образование: исследовано в мире». М., 2002.
20....
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.