Совершенствование системы обучения и воспитания персонала современной организации(на конкретном примере-ОООДиамант

Актуальность темы исследования. В XXI век человечество шагнуло с новыми реальностями, новыми проблемами и новыми задачами. Наиболее существенными мировыми тенденциями являются резкое повышение темпов общественных перемен, мировая интеграция, увеличение роли информаци-онных технологий и телекоммуникаций, надвигающиеся жесткие ресурсные, экологические и демографические ограничения. Также следует отметить, что одной из важных функций менеджмента явля¬ется воспитание персонала в ор-ганизации. Специфика реализации этой функции во многом определяется от-раслевыми особеннос¬тями деятельности торговых предприятий.

Для России эта проблема особенно актуальна в связи с двумя причина-ми. Большое количество предприятий работает с устаревшим оборудовани-ем, технологиями и методами управления, что объективно порождает необ-ходимость преобразований, которые требуют от работников новых знаний, умений и навыков.

В связи с этим исследование проблемы системы обучения и воспитания персонала является не только актуальным, но и необходимым.

Актуальность данной проблемы связана и со степенью ее разработан-ности в научной литературе. Анализ источников по теме исследования пока-зывает, что различные стороны данной проблематики находились в поле зре-ния отечественных и зарубежных ученых.

Прежде всего, следует отметить ряд публикаций, носящих теоретико-методологический характер. Общеметодологические проблемы управления социальным процессом получили отражение в работах Т.Ю. Базарова, Е.Е. Вершигоры, А.К. Гастева, И.Н. Герчиковой, а также, в трудах Г.Л. Ганнта, С. А. Маслоу, Э. Мейо, М. Портера, Ф. Тейлора, А. Тоффлера, А. Файоля.

Теория и практика управления образованием, построение системы управления персоналом образовательного учреждения рассмотрены А.П. Егоршиным, Д.В. Хавиным и другими. Необходимость совершенствования управления в современной ситуации России подробно представлена в трудах В.С. Лазарева, М.М. Поташника, П.И. Третьякова и других. Они акцентиру-ют...

1. Амелина А.Н. Кадровая политика современного предприятия. – М.: Олма-пресс, 2005

2. Амелина А.Н. Менеджмент и маркетинг. – М.: Олма-пресс, 2007

3. Амелина А.Н. Методы обучения персонала. – М.: Манускрипт, 2007

4. Беляева А.Н. Метолы стимулирования персонала – М.: МР3 Пресс, 2008

5. Григорьев В.Е. Управление фирмой. Управление людь-ми/Экспертиза, 2007, № 12

6. Джорж С., Ваймерских А. Всеобщее управление качеством: стра-тегии и технологии, применяемые сегодня в самых успешных компаниях. – СПб.: «Виктория плюс», 2002

7. Журавлев П.В., Кулапов М.Н., Сухарев С.А. Мировой опыт в управлении персоналом. Обзор зарубежных источников / Монография. - М.: Деловая книга, 1998

8. Менеджмент в России/Под ред. Г.О. Опарина. – М.: Манускрипт, 2005

9. Менеджмент, маркетинг и экономика образования. / Под ред. А.П. Егоршина. – Н. Новгород: НИМБ, 2001

10. Мишин С.А. Управление человеческим капиталом. – М.: Смарт, 2006

11. Николаева А.Н. Менеджмент. Курс лекция. – М.: Олма-пресс, 2008

12. Одегов Ю.Г., Журавлев П.В. Управление персоналом. - М.: Фин-статинформ, 2003

13. Программы подготовки и переподготовки кадров/Под ред. Леон-тьева А.П. – М,: ПРИОР, 2007

14. Разумовских С.А. Исторические типы мотивации персонала.- М.: ПРИОР, 2008

15. Регион: управление образованием по результатам. Теория и прак-тика / Под ред. П.И. Третьякова. – М.: Новая школа, 2001

16. Семенова О.Л. Кадровая работа в современной организации . – М.: Литера, 2007

17. Смирнова А.Н. Менеджмент и маркетинг. – М.: ПРИОР, 2005

18. Тотальное управление качеством / Е. В. Шубенкова. Под ред. Ю.Г. Одегова. – М.: «Экзамен», 2005

19. Тимофеев С.А. Теория организации. – М.: Манускрипт, 2008

20. Управление развитием школы: пособие для руководителей обра-зовательных учреждений / Под ред. М.М. Поташника и В.С. Лазарева. – М.: Новая школа, 1995

21. Уськин Е.А. Теория управления. – М.: Олма-пресс, 2006

22. Фишман Л.И., Рогожкина Н.В., Чупин В.Н., Дудников В.В....