Нестандартизированные методы исследования личности

Введение



Проблемой личности занимается целый ряд наук: философские, общественно-исторические, юридические, педагогические, а также психология и патопсихология. Однако до настоящего времени в учении о личности нет единства, поэтому существуют немалые сложности в используемом понятийном аппарате. Человек, являясь организмом и личностью, представляет собой сложнейший интегративный результат биологического развития материи и процесса общественного развития. Отечественный психолог А.Н. Леонтьев (1903-1979) подчеркивал, что необходимой предпосылкой научного психологического анализа личности является в первую очередь различение понятий "индивид"и "личность".

Даже в обыденном языке слово "личность"мы употребляем только по отношению к определенному человеку, и притом лишь с некоторого этапа развития. Мы не говорим о личности животного, новорожденного или младенца. Однако у нас не возникает затруднений говорить о животном и о новорожденном как об индивидах и их индивидуальных особенностях — возбудимости, агрессивности и прочих.

Для исследования личности используется целый ряд различных методов, различных по своей сущности и особенностям проведения. Проблемой разработки методов исследования личности занималось множество различных ученых, среди которых Олпорт, Айзенк, Кетелл, Леонтьев и ряд других .

При всем многообразии подходов к пониманию личности традиционно выделяются следующие проблемы ее изучения:

1)многогранность феноменологии личности, отражающая объективно существующее многообразие проявлений человека в эволюции природы, истории общества и его собственной жизни;

2)междисциплинарный статус проблем личности, находящейся в сфере изучения общественных и естественных наук;

3)зависимость понимания личности от образа человека, явно или скрыто существующего в культуре и науке на определенном этапе их развития; 4)разведение исследовательской установки, ориентирующей специалиста на понимание развития личности в природе и обществе, и практической...

Литература



1 Абрамова Г.С.Введение в практическую психологию. Екатеринбург, 2005.

2 Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. М., 2004.

3 Базыма Б.А. К вопросу о природе психики. // Вестник ХГУ, серия психология, №432, 2000, с.9-18.

4 Бине А. Индивидуальная психология. М.,1996.

5 Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – М,1999

6 Введение в психодиагностику (учебное пособие для педучилищ / Под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой. М.: Academia, 2004.

7 Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000.

8 Крутецкий В.А. Психология. М.,2004.

9 Малашкина М.М. Популярная история психологии. – М., Вече, 2002.

10 Немов Р.С. Общая психология. – М., ВЛАДОС, 2001.

11 Основы психодиагностики, под.ред. Шмелева, Р-н-Д,2006.

12 Пашукова Т.И., ДопираА.И., Дьяконов Г.В. Практикум по общей психологии для студентов педагогических вузов. - М.,1996

13 Психологическая диагностика (учебное пособие) / Под ред. К. М. Гуревича, Е. М Борисовой. М.: УРАО, 1997.

14 Психология для всех и каждого /состав. В.Б. Шапарь/, Харьков, 2002

15 Психология личности: словарь-справочник / под ред.Горностай П., Титаренко Т. - К.,2001.

16 Психология. Серия «Учебники, учебные пособия»., Ростов н/Д., 2004.

17 Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов н/Д: Феникс, 2001

18 Шибутани Т. Социальная психология. Ростов н/Д., 2003.

19 Шнейдер Л.Б., Основы психодиагностики, М., 2004.