    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Методика преподавания русского языка
| ответы на вопросы, Русский язык Объем работы: 115 стр. Год сдачи: 2009 Стоимость: 1200 руб. Просмотров: 1953 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
1. Что является содержанием методики русского языка?
2. Является ли методика русского языка сформировавшейся наукой?
3. Почему методику преподавания русского языка можно считать частью лингводидактики?
4. Какие существуют методы исследования методики русского языка?
5. Как методика преподавания русского языка связана с другими науками?
6. Как методика преподавания русского языка связана с другими языковыми методиками?
7. Какие учёные способствовали становлению и развитию методики преподавания русского языка?
8. В чём особенности преподавания русского языка в образовательных учреждениях разных видов и типов?
9. Каковы цели и задачи обучения русскому языку?
10. В чём заключаются предметные цели обучения русскому языку?
11. Что такое надпредметная функция русского языка?
12. Каковы цели и задачи обучения русскому языку как второму в условиях диглоссии?
13. В чём заключаются цели и задачи обучения русскому языку как иностранному?
14. Каковы особенности методики русского языка в условиях двуязычия и многоязычия?
15. Что означает принцип интеграции в обучении русскому языку?
16. Какую роль оказывают лингвистические знания на формирование личности учащегося?
17. Что входит в состав школьного курса русского языка?
18. Каковы принципы обучения русскому языку?
19. Как составляются программы по русскому языку?
20. Каким образом учителя русского языка планируют свою работу?
21. В чём сущность принципа наглядности в методике русского языка?
22. Что такое метод обучения?
23. По каким основаниям можно классифицировать методы обучения?
24. Какие методы обучения называют активными?
25. В чём суть метода проблемного обучения?
26. Что такое метод развивающего обучения?
27. В чём суть метода интенсивного обучения русскому языку?
28. Что такое методический эксперимент?
29. Что такое педагогическая технология?
30. Какие педагогические технологии называют инновационными?...
2. Является ли методика русского языка сформировавшейся наукой?
3. Почему методику преподавания русского языка можно считать частью лингводидактики?
4. Какие существуют методы исследования методики русского языка?
5. Как методика преподавания русского языка связана с другими науками?
6. Как методика преподавания русского языка связана с другими языковыми методиками?
7. Какие учёные способствовали становлению и развитию методики преподавания русского языка?
8. В чём особенности преподавания русского языка в образовательных учреждениях разных видов и типов?
9. Каковы цели и задачи обучения русскому языку?
10. В чём заключаются предметные цели обучения русскому языку?
11. Что такое надпредметная функция русского языка?
12. Каковы цели и задачи обучения русскому языку как второму в условиях диглоссии?
13. В чём заключаются цели и задачи обучения русскому языку как иностранному?
14. Каковы особенности методики русского языка в условиях двуязычия и многоязычия?
15. Что означает принцип интеграции в обучении русскому языку?
16. Какую роль оказывают лингвистические знания на формирование личности учащегося?
17. Что входит в состав школьного курса русского языка?
18. Каковы принципы обучения русскому языку?
19. Как составляются программы по русскому языку?
20. Каким образом учителя русского языка планируют свою работу?
21. В чём сущность принципа наглядности в методике русского языка?
22. Что такое метод обучения?
23. По каким основаниям можно классифицировать методы обучения?
24. Какие методы обучения называют активными?
25. В чём суть метода проблемного обучения?
26. Что такое метод развивающего обучения?
27. В чём суть метода интенсивного обучения русскому языку?
28. Что такое методический эксперимент?
29. Что такое педагогическая технология?
30. Какие педагогические технологии называют инновационными?...
1. Что является содержанием методики русского языка?
Методика преподавания учебного предмета – это педагогическая наука, являющаяся частной теорией обучения или частной дидактикой.
Содержание методики русского языка включает в себя следующие аспекты:
а) установление познавательного и воспитательного значения русского языка как учебного предмета; определение его места в общей системе образования;
б) установление задач обучения русскому языку и его содержания;
в) описание и анализ методов и организационных форм обучения, соответствующих целям и содержанию предмета;
г) характеристика необходимого дидактического материала, специального оборудования для достижения поставленных задач;
д) определение требований к подготовке учителя;
е) изучение истории методики преподавания русского языка.
В методике русского языка не только описываются приёмы и методы обучения, но и
Методика преподавания учебного предмета – это педагогическая наука, являющаяся частной теорией обучения или частной дидактикой.
Содержание методики русского языка включает в себя следующие аспекты:
а) установление познавательного и воспитательного значения русского языка как учебного предмета; определение его места в общей системе образования;
б) установление задач обучения русскому языку и его содержания;
в) описание и анализ методов и организационных форм обучения, соответствующих целям и содержанию предмета;
г) характеристика необходимого дидактического материала, специального оборудования для достижения поставленных задач;
д) определение требований к подготовке учителя;
е) изучение истории методики преподавания русского языка.
В методике русского языка не только описываются приёмы и методы обучения, но и
1. Антонова Е.С. Методика преподавания русского языка: коммуникативно-деятельностный подход : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности ''Русский язык и литература'' / Е.С. Антонова. – М. : КНОРУС, 2007.
2. Беднарская, Л. Д. Русский язык в современном мире: (элективный курс)/Л. Д. Беднарская //Русский язык в школе.-2007.-N 4. -С. 118-127.
3. Буряк В.К. Активность и самостоятельность учащихся в познавательной деятельности // Психология обучения. – 2008. – № 3. – С. 118–119.
4. Вознюк, Л.В.Начинаем изучать морфологию: [методика преподавания русского языка] // Русский язык и литература. – 2008. - №7. – С. 17-23.
5. Елькина О.Ю. Как создать педагогический проект? : учеб.-метод. пособие / О.Ю. Елькина, О.А. Бабенко ; М-во образования и науки РФ, Кузбас. гос. пед. акад. - Новокузнецк : Изд. отд. КузГПА, 2004.
6. Долбик, Е.Е. Подготовка разноуровневых заданий по русскому языку
// Русский язык и литература. – 2008. - №7. – С. 14-17.
7. Игровые технологии на уроках русского языка : 5-9 классы : игры со словами, разработки уроков / авт.-сост. В.Н. Пташкина [и др.]. - Волгоград : Учитель, 2009.
8. Инновационные технологии преподавания русского языка в школе и вузе : сб. ст., посвящ. 8-летию работы науч.-метод. лаб. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Тамб. гос. ун-т им. Г.Р. Державина ; [редкол.: Н.Г. Блохина (отв. ред.) и др.]. - Тамбов : Изд-во ТГУ, 2004.
9. Кажигалиева Г.А. О принципах и методах технологии интерактивного обучения русскому языку в средней школе / Г.А. Кажигалиева, М.В. Васенкова // Педагогика. – 2005. - № 2. – С. 29 – 37.
10. Кузнецов В.И. Принципы активной педагогики : что и как преподавать в соврем. шк. : учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений / В.И. Кузнецов. – М. : Изд. центр "Academia", 2001.
11. Паперт С. Образование в просвещенном обществе. Новые технологии в школьном образовании в России // Компьютерные инструменты в образовании. - 2001. - № 1. - С. 3–8 ; 2001. - № 2. - С. 83–91.
12. Писарчук, Г.В. В чем...
2. Беднарская, Л. Д. Русский язык в современном мире: (элективный курс)/Л. Д. Беднарская //Русский язык в школе.-2007.-N 4. -С. 118-127.
3. Буряк В.К. Активность и самостоятельность учащихся в познавательной деятельности // Психология обучения. – 2008. – № 3. – С. 118–119.
4. Вознюк, Л.В.Начинаем изучать морфологию: [методика преподавания русского языка] // Русский язык и литература. – 2008. - №7. – С. 17-23.
5. Елькина О.Ю. Как создать педагогический проект? : учеб.-метод. пособие / О.Ю. Елькина, О.А. Бабенко ; М-во образования и науки РФ, Кузбас. гос. пед. акад. - Новокузнецк : Изд. отд. КузГПА, 2004.
6. Долбик, Е.Е. Подготовка разноуровневых заданий по русскому языку
// Русский язык и литература. – 2008. - №7. – С. 14-17.
7. Игровые технологии на уроках русского языка : 5-9 классы : игры со словами, разработки уроков / авт.-сост. В.Н. Пташкина [и др.]. - Волгоград : Учитель, 2009.
8. Инновационные технологии преподавания русского языка в школе и вузе : сб. ст., посвящ. 8-летию работы науч.-метод. лаб. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Тамб. гос. ун-т им. Г.Р. Державина ; [редкол.: Н.Г. Блохина (отв. ред.) и др.]. - Тамбов : Изд-во ТГУ, 2004.
9. Кажигалиева Г.А. О принципах и методах технологии интерактивного обучения русскому языку в средней школе / Г.А. Кажигалиева, М.В. Васенкова // Педагогика. – 2005. - № 2. – С. 29 – 37.
10. Кузнецов В.И. Принципы активной педагогики : что и как преподавать в соврем. шк. : учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений / В.И. Кузнецов. – М. : Изд. центр "Academia", 2001.
11. Паперт С. Образование в просвещенном обществе. Новые технологии в школьном образовании в России // Компьютерные инструменты в образовании. - 2001. - № 1. - С. 3–8 ; 2001. - № 2. - С. 83–91.
12. Писарчук, Г.В. В чем...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.