    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Особенности формирования словаря антонимов у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи
| курсовые работы, Логопедия Объем работы: 42 стр. Год сдачи: 2010 Стоимость: 1000 руб. Просмотров: 1098 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования словаря антонимов у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 5
1.1. Антонимы в русском языке 5
1.2. Методика обучения русскому языку детей с тяжелыми нарушениями речи 10
1.3. Общая характеристика словарного запаса детей с тяжелыми нарушениями речи 15
Глава 2. Изучение особенностей словаря антонимов у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 19
2.1. Методики и организация исследования 19
2.2. Результаты исследования и их анализ 24
Глава 3. Методические рекомендации по формированию словаря антонимов у младших школьников с нарушением речи 28
3.1. Направления и виды работы по совершенствованию словаря детей с общим недоразвитием речи 28
3.2. Система упражнений для работы с антонимами 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 39
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования словаря антонимов у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 5
1.1. Антонимы в русском языке 5
1.2. Методика обучения русскому языку детей с тяжелыми нарушениями речи 10
1.3. Общая характеристика словарного запаса детей с тяжелыми нарушениями речи 15
Глава 2. Изучение особенностей словаря антонимов у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 19
2.1. Методики и организация исследования 19
2.2. Результаты исследования и их анализ 24
Глава 3. Методические рекомендации по формированию словаря антонимов у младших школьников с нарушением речи 28
3.1. Направления и виды работы по совершенствованию словаря детей с общим недоразвитием речи 28
3.2. Система упражнений для работы с антонимами 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 39
Объект исследования: лексический словарь у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи.
Предмет исследования: особенности формирования словаря антонимов у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи на логопедических занятиях.
Методы исследования: теоретический анализ литературы по теме исследования; экспериментальный метод и методы качественной и статистической обработки и обобщения полученных результатов.
Предмет исследования: особенности формирования словаря антонимов у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи на логопедических занятиях.
Методы исследования: теоретический анализ литературы по теме исследования; экспериментальный метод и методы качественной и статистической обработки и обобщения полученных результатов.
35. Формирование грамматического строя речи учащихся начальных классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи / Под ред. О.Е.Грибовой. - М.: 1992. – 266 с.
36. Шанский, Н.М. Лексикология современного русского языка. Пособие для студентов пед. ин-тов. Изд. 2-е, испр. - М.: Просвещение, 1972. – 276 с.
37. Шмелев, Д.Н. Современный русский язык. Лексика. - М.: Просвещение, 1977. - 335 с.
38. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика. 1989. – 387 с.
36. Шанский, Н.М. Лексикология современного русского языка. Пособие для студентов пед. ин-тов. Изд. 2-е, испр. - М.: Просвещение, 1972. – 276 с.
37. Шмелев, Д.Н. Современный русский язык. Лексика. - М.: Просвещение, 1977. - 335 с.
38. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика. 1989. – 387 с.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.