    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Изучение особенностей формирования фонематического анализа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
| курсовые работы, Логопедия Объем работы: 43 стр. Год сдачи: 2010 Стоимость: 1100 руб. Просмотров: 693 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования фонематического анализа у детей с общим недоразвитием речи 5
1.1. Становление механизмов речи и фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе 5
1.2. Характеристика фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 12
Глава 2. Изучение особенностей формирования фонематического анализа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 18
2.1. Методики и организация исследования 18
2.2. Результаты исследования и их анализ 20
Глава 3. Методические рекомендации по формированию фонематического анализа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 23
3.1. Формирование элементарного фонематического анализа 23
3.2. Формирование сложного фонематического анализа 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 42
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования фонематического анализа у детей с общим недоразвитием речи 5
1.1. Становление механизмов речи и фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе 5
1.2. Характеристика фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 12
Глава 2. Изучение особенностей формирования фонематического анализа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 18
2.1. Методики и организация исследования 18
2.2. Результаты исследования и их анализ 20
Глава 3. Методические рекомендации по формированию фонематического анализа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 23
3.1. Формирование элементарного фонематического анализа 23
3.2. Формирование сложного фонематического анализа 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 42
Объект исследования: процесс формирования фонематического анализа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Предмет исследования: особенности процесса формирования фонематического анализа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Методы исследования:
теоретический анализ психолингвистической, лингвистической, психологической, педагогической, клинической и методической литературы;
эмпирические методы: наблюдение, эксперимент; метод диагностических заданий (тесты, беседы); анализ продуктов речевой деятельности;
математико-статистические: U-критерий Манна-Уитни.
Предмет исследования: особенности процесса формирования фонематического анализа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Методы исследования:
теоретический анализ психолингвистической, лингвистической, психологической, педагогической, клинической и методической литературы;
эмпирические методы: наблюдение, эксперимент; метод диагностических заданий (тесты, беседы); анализ продуктов речевой деятельности;
математико-статистические: U-критерий Манна-Уитни.
1. Шашкина, Г.Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г.Р. Шашкина, Л.П. Зернова, И.А.Зимина. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 240 с.
2. Швачкин, Н.Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте. //Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. /Сост. М.М.Алексеева, В.И.Яшина. – М.: 2000. – С.312-318.
3. Эльконин, Д.Б. Этапы формирования действия чтения: Фонемный анализ слов//Эльконин Д.Б. Как учить детей читать. - М.: Знание, 1976. - 64 с.
2. Швачкин, Н.Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте. //Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. /Сост. М.М.Алексеева, В.И.Яшина. – М.: 2000. – С.312-318.
3. Эльконин, Д.Б. Этапы формирования действия чтения: Фонемный анализ слов//Эльконин Д.Б. Как учить детей читать. - М.: Знание, 1976. - 64 с.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.