Диагностика кризиса зрелого возраста

Введение
<br><br>Зрелость – наиболее продолжительный период онтогенеза, характеризующийся тенденцией к достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных, творческих способностей личности [17, С.45].
<br>Большинство людей к 40 годам обретают устойчивость в жизни и уверенность в себе. Но, несмотря на кажущуюся устойчивость, зрелость очень противоречивый этап жизненного пути человека. Взрослый человек одновременно переживает и чувство стабильности, и смятение по поводу того, действительно ли он реализовал настоящее предназначение своей жизни.
<br>Каждый переход на следующую ступень развития заставляет человека разрушать существующую защитную структуру. Он становится ранимым и чувствительным как эмбрион, но приобретает и его способность постепенно приспосабливаться к окружающим условиям. Этот переход может продолжаться несколько лет. Преодолев его, мы попадаем в продолжительный период стабильности и относительного спокойствия и обретаем чувство равновесия.
<br>Существует множество проблем, с которыми человек сталкивается в период кризиса зрелого возраста. Начиная с проблем связанных с профессиональной де¬ятельностью и заканчивая с обо¬стрением семейных отношений. В это время обычно начинают жить самостоятельной жизнью дети, умирают некоторые близкие родственники и другие близкие люди старшего поколения. Потеря некоторых близких людей, утрата очень важной общей стороны жизни супругов — непосредственного участия в жизни детей, каждодневно заботы о них — способствует окончательному осознанию характера супружеских отношений. И если кроме детей супругов ничто значимое для них обоих не связывает, семья может распасться.
<br>В случае возникновения кризиса человеку приходится еще раз перестраивать свой жизненный замысел, вырабатывать во многом новую «Я-концепцию». С этим кризисом могут быть связаны серьезные перемены в жизни, вплоть до смены профессии и создания новой семьи [12, С.54].
<br>Актуальностью работы является...

Список использованных источников
<br><br>Научная и обзорная литература
<br>1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология [Текст] / Г.С. Абрамова.- М.: Академический проект, 2006. – 704с. - ISBN: 5-8291-0350-8.
<br>2. Альперович, В.Н. Проблемы старения: Демография, психология, социология [Текст] / В.Н. Альперович.- М.: АСТ, 2004. – 184с. - ISBN: 5-17-024305-7
<br>3. Балин, В.Д. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии [Текст] / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский.- СПб.: Питер, 2005. – 560с. – ISBN: 5-8046-0100-8.
<br>4. Белкин, А.С. Основы возрастной педагогики [Текст] / А.С. Белкин. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. -192 с. – ISBN: 5-7695-0658-Х.
<br>5. Волков, Б.С. Психология развития человека[Текст] / Б.С. Волков. - М.: Академический проект, 2004. – 460с. - ISBN: 5-8291-0395-8.
<br>6. Гамезо, М.В. Возрастная и педагогическая психология [Текст] / М.В. Гамезо, Л.М. Орлова. – М.: Издательство МГОПУ АНОО НОУ, 1999. – 234 с. – ISBN: 5-8288-0190-2.
<br>7. Дружинин, В.Н. Психология: учебник для гуманитарных вузов [Текст] / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2003.- 656 с. – ISBN: 5-272-00260-1.
<br>8. Ижванова, Е.М. Возрастно-психологические особенности гендерных образов. // Семейная психология и семейная терапия [Текст] / Е.М. Ижванова. – М.: Москва, 2004. – 34с. –ISBN: 5- 8376- 0250-8.
<br>9. Козлов, В.В. Работа с кризисной личностью [Текст] / В.В.Козлов. - М.: МПСИ, 2003. - 300с. – ISBN: 5-5673-0450-8.
<br>10. Крайг, Г. Психология развития [Текст] /Г. Крайг, Д. Бокум: пер с англ. – СПб.: Питер, 2007. - 940с. – ISBN: 5-94723-187-8, 0-13-033441-3.
<br>11. Кудрявцев, В.Т. Субъект деятельности в онтогенезе. // Вопросы психологии [Текст] / В.Т. Кудрявцев. – СПб.: Питер, 2001. - 30с. - ISBN: 5-9543-0847-3.
<br>12. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека [Текст] / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. - М.: Сфера, 2005. -...